ДОДАТКИ. Тест копіювання безглуздих складів

Тест копіювання безглуздих складів

Процедура оцінювання

Система оцінювання в даному тесті відрізняється одною суттєвою особливістю: з одного боку, вища оцінка виставляється лише при бездоганному виконанні всіх чотирьох завдань. З іншого боку, не має значення, в якій кількості завдань дитина припустилася помилки — в одному чи в чотирьох. При наявності помилок оцінка за виконання тесту виставляється по тому завданню, яке виконане найгіршим чином (помилки, допущені в кількох завданнях, не додаються).

Використовується чотирибальна шкала оцінок:

0 балів — якщо хоча б в одному завданні серії дитина не змогла помітити "зайве" слово, незважаючи на повторне, уповільнене пред'явлення ряду слів;

1 бал — дитина помітила "зайве" слово лише при повторенні ряду в уповільненому темпі;

2 бали — помітила слово при звичайному темпі, але відразу не вдарила долонею по столу — "зайве" слово назвала тільки після прослуховування всього ряду;

3 бали — в усіх завданнях з першого пред'явлення вчасно вдарила долонею й правильно назвала "зайве" слово.

Така шкала застосовується до дітей шестирічного й семирічного віку, оскільки доведено, що вік мало впливає на розвиток цієї здібності. її рівень визначається за такими єдиними критеріями:

Кількість	Рівень розвитку
одержаних балів	фонематичного слуху
	низький
1-2	середній
	високий

Тест містить 10 зразків написання безглуздих складів, в яких вміщено всі графічні елементи, необхідні для прогнозування успішності оволодіння навичкою письма у шкільному віці.

13 Педагогічна психологія 369

1. Вел зу бот 6. Бру то шас

2. Ко рат вен 7. Тор же мур

3. Са пре веж 8. Лу кеб шан

4. Пул ке баш 9. Су боз кин

5. Кот взо ли 10. Гор ну маж

ІНСТРУКЦІЯ. Один набір складів із наведених десяти, написаний каліграфічним почерком, пред'являється дитині на спеціальній карточці зі словами: "Подивись, тут щось написано. Виявляється, у нас в гостях був інопланетянин і залишив тобі записку. Ти поки що писати не вмієш, але спробуй це перемалювати. Гарненько придивись, як тут написано, й напиши так само, ось на цьому аркуші. Намагайся малювати так само, як і тут. І, по змозі, швидко". Час виконання завдання не обмежується. Однак необхідно звернути увагу на випадки, коли дитина виявляє особливу повільність, яка свідчить про її приналежність до флегматичного типу темпераменту. Якщо дитина відмовляється перемальовувати літери, оскільки не вміє писати, то в такому випадку їй пропонують перемалювати спочатку будиночок, потім простий геометричний візерунок — квадратики, кубики, ромбики — і лише потім, після неодноразового схвалення виконаних дій і заохочення, знову пропонують перемалювати літерові склади. Оцінювати треба лише останнє завдання.

Дата добавления: 2015-05-22