Семінарсько-практичне заняття 1. Методологія менеджменту персоналу

Лекція 2. Соціально-психологічні аспекти менеджменту персоналу

Лекція 1. Методологія менеджменту персоналу

Модуль 1. Теоретичні та методологічні засади менеджменту персоналу

ВИВЧЕННЯ ОКРЕМИХ МОДУЛІВ

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ

1. Управління і менеджмент в теорії і практиці господарювання.

2. Менеджмент персоналу як об’єктивне соціальне явище та сфера професійної діяльності.

3. Суб’єкт та об’єкт менеджменту персоналу.

4. Функції, принципи і завдання менеджменту персоналу.

5. Основні технології менеджменту персоналу.

1. Персонал як суб’єкт і об’єкт управління.

2. Характеристики особистості та типи поведінки людей в організації.

3. Трудовий колектив в контексті менеджменту персоналу.

4. Психологічні аспекти організованої діяльності людей.

5. Вимоги до психологічних якостей працівників та керівників сучасних організацій.

1.Сутність, значення та зміст менеджменту персоналу. Провідні цілі менеджменту персоналу.

2. Лінійні і функціональні керівники та їх роль в менеджменті персоналу.

3. Продукт (результат) менеджменту персоналу.

4. Зв’язки менеджменту персоналу з внутрішнім і зовнішнім середовищем організації.

5. Методи менеджменту персоналу.

6. Стратегія і політика менеджменту персоналу.

Завдання 1.1. Політика управління персоналом організації «N» має таке формулювання:

- політика набору, відбору і розстановки кадрів: набір кадрів здійснюється з фахівців, які мають профільну освіту, одержану у вищих навчальних закладах; відбір кадрів здійснюється за діловими якостями; розстановка кадрів здійснюється з резерву кадрів на просування по службі;

- політика профорієнтації, адаптації і підвищення кваліфікації кадрів: підвищення кваліфікації кожного працівника здійснюється у плановому порядку, не рідше одного разу щоп’ять років за рахунок працівника;

- політика зайнятості: організація надає перевагу молодим працівникам; працівники звільняються з роботи при досягненні ними пенсійного віку, незалежно від займаних посад;

- політика управління службовим зростанням: у разі появи вакансій перевага у просуванні надається працівникам організації; на просування по службі не можуть розраховувати особи, які мали раніше адміністративні покарання;

- політика стимулювання: розміри оплати праці окремих працівників та їх груп є комерційною таємницею організації;

- соціальна політика: постійне вдосконалення соціальної інфраструктури; формування позитивного соціально-психологічного клімату в первинних трудових колективах.

Проаналізуйте кадрову політику організації за такими критеріями:

а) повнота охоплення змісту роботи з персоналом;

б) зміст окремих розділів кадрової політики;

в) мотиваційна сила впливу кадрової політики на працівників організації і тих, хто міг би в ній працевлаштуватися;

г) відповідність кадрової політики чинному трудовому законодавству України.

Завдання 1.2. Як відомо зі світової практики, в менеджменті персоналу сформувалися дві основні школи (концепції) – американська і японська. У своїй основі ці школи мають чітко визначені підходи до роботи з персоналом (див. табл.1.1), а саме: принципи організації діяльності, спрямованість, середовище, розподіл функцій (обов’язків), системи заохочення тощо.

Останнім часом серйозні зрушення економічного та політичного характеру відбулися у західній Європі. Як відомо, у європейському співтоваристві переваги надаються принципам демократичного підходу, більш послідовному врахуванню інтересів працівників та дотриманню курсу соціальної справедливості. Тож є підстави стверджувати про наявність суто європейської моделі менеджменту персоналу, якій притаманна певна специфіка.

Таблиця 1.1

Підходи до менеджменту персоналу організації

Критерії організації роботи	Японський підхід	Американській підхід	Європейській підхід
Основа організації	Гармонія	Ефективність	Творчість
Ставлення до роботи	Головне – це виконання обов’язків	Головне – це реалізація завдань	Головне – це досягнення результату
Конкуренція	Практично відсутня	Значна	Відчутна
Гарантії зайнятості для працівника	Високі (по життєвий найом)	Низькі	Вагомі
Делегування влади	Знизу вверх	Зверху вниз	Розвинуті горизонтальні
Відносини з підлеглими	Сімейні	Формальні	Стримані
Методи найму	Після завершення навчання	За діловими якостями	Відданість справі
Оплата праці	Залежно від стажу	Залежно від результату	Залежно від заслуг

Кожна з вказаних шкіл підтвердила протягом тривалого часу своє право на існування значними здобутками своїх країн в економічній сфері. Але серед фахівців до сьогодні точаться суперечки щодо доцільності переносу досвіду застосування цих моделей на національні економіки.

За наступними питаннями підготуйтеся до обговорення даної проблеми в аудиторії.

1) ознайомтеся з особливостями домінуючих за кордоном шкіл управління персоналом:

- надайте оцінку значущості кожного критерію організації роботи з точки зору забезпечення надійної та стабільної діяльності організації;

- за встановленими критеріями складіть своє особисте ставлення до існуючих систем організації роботи з менеджменту персоналу;

- визначить позитивні та негативні (на ваш погляд) моменти кожної з описаних у таблиці 1.1 концепцій менеджменту персоналу.

2) на підставі критеріїв, наведених у таблиці 1.1 обґрунтуйте, у чому полягає специфіка вітчизняного підходу до менеджменту персоналу та опишіть основні риси такого підходу за тими ж критеріями.

3) порівняйте принципи американської, японської та західноєвропейської моделі менеджменту персоналу. Проаналізуйте їх взаємозв’язок із принципами сучасного менеджменту.

Сформулювати принципи, притаманні вітчизняній системі організації роботи з персоналом.

Аудиторна робота у міні-групах. Робота у міні-групах спрямована на узгодження різних поглядів на обговорювані питання. Результатом роботи міні-групи є узгоджена відповідь на кожне поставлене завдання. Міні-група презентує узгоджені відповіді для колективного обговорення.

Дата добавления: 2015-05-22