Емоційно-вольова сфера у дошкільному дитинстві

ЗАПИТАННЯ. ЗАВДАННЯ

1. У чому полягають особливості уваги дітей дошкільного віку?

2. Охарактеризуйте мимовільну і довільну увагу дитини дошкільного віку і умови їх формування. Яка роль післядовільної уваги дошкільників?

3. Назвіть і обгрунтуйте способи управління увагою дошкільників у процесі ігрової і навчальної діяльності.

4. Дайте характеристику властивостям уваги.

5. Розкрийте взаємозв'язок психічних процесів дитини з розвитком її мовлення.

6. Охарактеризуйте функції мовлення дошкільників.

7. Прокоментуйте особливості сенсорного розвитку дітей дошкільного віку.

8. Проаналізуйте специфіку сприймання дошкільниками простору і часу.

9. У чому виявляються особливості художнього сприймання дітей дошкільного віку? Що впливає на його ефективність?

10. Охарактеризуйте основні новоутворення дитини від 3-х до 6-ти-7-ми років, що визначають розвиток її мислення.

11. Проаналізуйте розвиток наочно-дійового мислення дітей дошкільного віку.

12. Розкрийте особливості наочно-образного мислення дошкільника. Які стадії у своєму розвитку воно проходить?

13. Які чинники сприятимуть пришвидшенню вікового переходу від наочно-образного мислення до логічного?

14. Яку роль відіграє ставлення дорослого до дитячих запитань у розвитку мислення?

15. Прокоментуйте види діяльності дитини, які необхідно використовувати для розвитку її мислення.

16. У чому полягають особливості розвитку пам'яті дітей дошкільного віку?

17. Обгрунтуйте значення мимовільної пам'яті у психічному розвитку дошкільника.

18. Охарактеризуйте основні етапи та умови розвитку словесно-логічної пам'яті дошкільника.

19. У чому полягають особливості формування уяви дошкільника? У яких видах діяльності вона проявляється найяскравіше?

20. Які умови забезпечують формування творчої уяви дошкільника?

У дошкільному віці суттєвих змін зазнає емоційно-вольова сфера дітей. Період дошкільного дитинства можна назвати віком пізнавальних емоцій, до яких відносяться почуття здивування, зацікавлення, допитливість. Діяльність дітей, стосунки з дорослими й одно- літками, реакції на нові обставини, ставлення до персонажів казок, розповідей сповнені емоцій і почуттів, що спонукають активно сприймати світ, стимулюють вплив на пізнавальні та інші психічні процеси, виробляють індивідуальне ставлення та сприйняття світу, мотивують їхні вчинки.

Емоційність є основною психофізіологічною особливістю дитячого віку. її вікові зміни зумовлюють своєрідну поведінку дітей на різних етапах їх розвитку. Почуття у дошкільників стають глибшими, стійкішими, раціональнішими. Велике значення для нормального психічного розвитку і життєдіяльності має емоційне благополуччя, яке залежить від багатьох зовнішніх і внутрішніх чинників. На перебудову психічних процесів, формування довільної поведінки впливає воля дитини.

Дата добавления: 2015-05-22