Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Завдання. Притча про двох вовків

Читайте также:
  1. II. Виконайте подані нижче програмовані завдання.
  2. II. Для контролю і самоконтролю виконайте подані нижче програмовані завдання.
  3. IIІ. Програмовані завдання.
  4. IV. Виконайте програмовані завдання.
  5. А. Порядок роботи до отримання вогневого завдання.
  6. Бюджетне планування та його завдання.
  7. Визначити службу охорони праці на підприємстві, в установі. Вказати її основні завдання.
  8. Гуманітарна і соціальна політика у Збройних Силах – мета і основні завдання.
  9. Дати визначення спеціальної педагогіки як науки. Визначити об’єкт, предмет і завдання. Висвітлити її значення та зв’язки з іншими науками.
  10. Деякі спеціальні завдання.
  11. Деякі спеціальні завдання.
  12. Домашнє завдання.



Притча про двох вовків.

Притча про типи людей

Духовна скарбниця: вчимось мудрості.

 

Одного разу учень запитав у майстра:

- Скажи, як мені знаходити спільну мову із будь-якою людиною, що трапиться мені на шляху”.

- Це просто, - сказав майстер. Існує всього 127 типів людей. Вивчивши всі ці типи і вивчивши методи спілкування із кожним, ти не будеш ніколи відчувати труднощів.

Учень присвятив цьому 10 років свого життя. По завершенню навчання він вирушив у велике місто. Трапилось так, що дорогою він зустрів розбійника, який його пограбував. Змушений повернутися до вчителя, учень дуже бідкався:

- Мені не допомогли мої знання. Я намагався визначити тип цієї людини і спілкуватися з нею відповідно, але зустрічний все одно мене пограбував.

- Проте, ти залишився живий- хіба це не результат?- сказав майстер.- Зізнаюсь, мені дуже шкода, що ти не зрозумів головного. Ти не побачив за типом людину.

- Завдання.

- 1. Чи можна людину віднести до одного певного типу характера і темперамента?

- 2.Які існують помилки сприйняття людини?

 

-

Колись, дуже давно, один індіанець повідав своєму онукові одну життєву істину: «В середині кожної людини постійно відбувається боротьба, яка дуже схожа на боротьбу двох вовків. Один вовк втілює собою зло – заздрість, егоїзм, ненависть, амбіції, брехню, зради, огиду….. Інший вовк уособлює собою добро – любов, ніжність, піклування, захоплення, надію, вірність, радість, задоволення…..» Маленький індіанець задумався на хвилинку, а потім запитав: «А який вовк перемагає в кінці?» Старий індіанець ледь помітно посміхнувся і відповів: «Завжди перемагає той вовк, котрого ти годуєш».

1.Які чинники впливають на формування рис характеру людини?

2.Яка роль самовиховання у подоланні шкідливих звичок поведінки?

 

- Притча «Як в кризу змінюються люди»

Прийшов Учень до Вчителя і почав скаржитись на своє тяжке життя. Попросив у Вчителя поради, що робити, коли і те звалилося, і інше, і третє, і взагалі, просто руки опускаються!

Вчитель мовчки піднявся і поставив перед собою чотири казанка з водою. В перший казанок кинув шматок деревини, в другий – моркву, в третій – яйце, а в четвертий – роздавлені зерна кави. Через деякий час він вийняв те, що кинув у воду.

«Що змінилось?» - запитав Вчитель. «Нічого…» - відповів Учень.

Вчитель мовчки кивнув і поставив чотири казанка з водою на вогонь. Коли вода закипіла, він знову кинув в перший – шматок деревини, в другий – моркву, в третій – яйце, а в четвертий – роздавлені зерна кави. Через деякий час Вчитель вийняв шматок деревини, моркву, яйце та налив в чашку пахучу каву. Учень знову нічого не зрозумів.



«Що змінилось?» - знову запитав Вчитель. «Те, що і повинно було статися. Морква та яйце зварилися, шматок деревини не змінився, а зерна кави розчинились в окропі », - відповів Учень.

«Це тільки поверхневий погляд на речі», - відповів Вчитель. «Подивись уважніше. Морква розварилась у воді і з твердої стала м’якою. Навіть зовні вона стала виглядати по-іншому. Шматок деревини не змінився зовсім. Яйце, не змінившись зовні, всередині стало твердим, і йому вже не страшні удари, від яких раніше воно витікало із своєї шкарлупи. Кава змінила колір води, надавши їй новий смак та пахощі. Уяви, вода – це наше життя. Вогонь – це зміни. Морква, шматок дерева, яйце та кава – це типи людей, котрі в тяжкі моменти життя змінюються по-різному».

Людина – Морква.Таких більшість. Ці люди тільки в звичайному житті здаються твердими. В моменти життєвих колотнеч вони стають м’якими та слизькими. Вони опускають руки, обвинувачують у всьому або інших, або «непереборні зовнішні обставини». Трохи «притисло» і вони вже в паніці, психологічно розчавлені. Такі «морковки», як правило, легко стають «жертвами моди», хочуть, щоб «в них все було, як у людей», особливо на таких людях, торгівці, політики заробляють гроші.

Людина – Дерево.Таких мало. Ці люди не змінюються, залишаються самими собою в різних життєвих ситуаціях. Вони холоднокровні, спокійні та цілісні. Саме такі люди показують всім, що і важкі обставини – це лише життя, і що за чорною смугою завжди наступає біла.

Людина – Яйце.Це ті, яких життєві негаразди загартовують, роблять міцнішими! Таких людей дуже і дуже мало. Саме такі люди в повсякденному житті – ніхто, а в тяжкі часи вони раптом «твердіють» і вперто долають обставини.

«А як же ж кава?» -вигукнув Учень. «О – це найцікавіше! Зерна кави під дією несприятливих життєвих обставин розчиняються у навколишньому середовищі, перетворюючи несмачну воду в смачний, пахучий та збадьорюючий напій! » - відповів Вчитель, з задоволенням сьорбаючи каву з чашки. «Є особливі люди. Їх одиниці. Вони не стільки змінюються під впливом несприятливих обставин, скільки трансформують самі життєві обставини, беруть користь із кожної ситуації та змінюють на краще життя всіх навколишніх людей».

А до якого типу людей відносите себе Ви?





Дата добавления: 2015-05-22; Просмотров: 65; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Читайте также:



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2017) год. Не является автором материалов, а предоставляет студентам возможность бесплатного обучения и использования! Последнее добавление ip: 54.225.16.10
Генерация страницы за: 0.018 сек.