Перелік літератури до курсу психології

ОСНОВНА ЛІТЕРАТУРА:

1. Ананьев Б. Г. Психологическая структура человека // Человека и общество. – Л., Изд-во Ленингр. ун-та, 1967. –Вып. II. – С. 235 - 249.

2. Ананьев Б. Г. Развитие воли и характера в процессе дошкольного воспитания // Избр. Психол. Труды. – Т.2. – М., 1980.

3. Ананьев Б. Г. Человек как предмет познания. – Спб: Питер, 2002.

4. Асмолов А. Г. Психология индивидуальности. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1986. – 96 с.

5. Бернс Р. Развитие Я-концепции и воспитание. – М.,1986.

6. Блейхер В. М., Бурлачук Л. Ф. Психологическая диагностика интеллекта и личности. – Киев, 1978.

7. Бондаренко А.Ф. Основы психологи. – К., 2005.

8. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М.: Прогресс, 1988. – С. 421-441.

9. Веккер Л.М. Психические процессы. – Л., ЛГУ, 1974.– Т. 1.

10.Веккер Л.М. Психические процессы.– Л.:. ЛГУ,1976. – Т.2.

11.Вилюнас В. К. Психологические механизмы мотивации человека. – М., 1980.

12.Выготский Л.С. Психология. – М.: Апрель-Пресс, 2002.

13.Гилфорд Дж. Три стороны интеллекта. //Психология мышления. – М.: Прогресс, 1965.

14.Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. – М.: ЧеРо, 2003.

15.Джидарьян И. А. О месте потребностей, эмоций, чувств в мотивации личности. //Теоретические проблемы психологии личности. /Под ред. Е. В. Шороховой. – М.: Наука, 1974.– С. 145-169.

16.Изард К. Эмоции человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1980. – 439 с.

17.Карсаевская Т. А. Социальная детерминация возрастных фаз человека// Соотношение биологического и социального в человеке. – М.: Наука, 1975. - С.747 - 757.

18.Клацки Л. Память человека: Структуры и процессы. – М.: Мир, 1978. – 319 с.

19.Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.

20.Кон И.С. В поисках себя. – М.: Политиздат, 1984. – 335 с.

21.Крайг Г. Психология развития. – СПб, 2000.

22. Лейтес Н.С. Способности и одаренность в детские годы. – М.: Знание, 1984.

23. Леонтьев А.Н. Лекции по общей психологии. - М.Смысл, 2000. - 511 с.

24.Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики. – М.: Изд-во МГУ, 1981.

25.Ломов Б.Ф. Методологические и теоретические проблемы психологической науки. – М.: Наука, 1984.

26.Лурия А.Р. Лекции по общей психологии. – Спб.: Питер, 2004.

27.Маслоу А. Мотивация и личность. – Спб.: Питер, 2003. – С.60-95.

28.Матюшкин А. М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. – М.: Педагогика, 1972. – 208 с.

29.Мухина В.С. Возрастная психология: феноменология развития, детство, отрочество. - 3-е изд.- М.,1998.

30.Нейрофизиологические механизмы внимания / Под ред. Е.Д.Хомской. – М., 1989.

31.Петухов В. В. Психология мышления. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1987. – 90 с.

32.Пиаже Ж. Психология интеллекта. //Избр. психол. труды. – М., 1969.

33. Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка.– М.,1994.

34.Платонов К. К. Проблемы способностей. – М.: Наука, 1972

35.Практикум по общей психологи”: Учеб. пособие для студентов / Под ред. А.И.Щербакова. – М.: Просвещение, 1990. – 288 с.

36.Психологія: підручник / Ю.Л. Трофімов, В.В. Рибалка, П.А. Гончарук та ін..; за ред.. Ю.Л. Трофімова. – 6-те вид.- К., Либідь, 2008. – 560 с.

37.Регуш Л.А. Наблюдение в практической психологии. – Л., 1991.

38.Роль среды и наследственности в формировании индивидуальности человека // Под ред. И. В. Равич-Щербо – М.: Педагогика; 1988. – 336с.

39.Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. – Спб.: Питер, 2005.

40. Смирнов А.А. Проблемы психологии памяти.– М.,1966.

41.Смирнов Б.Н. К вопросу о психологических механизмах воли // Категории, принципы и методы психологии: Тезисы к VI всесоюзному съезду общества психологов СССР. – М., 1983.

42.Смирнов Л. Проблемы психологии памяти. – М., 1966.

43. Соколов А.Н. Внутренняя речь и мышление. – М.,1968.

44. Соколов А.Н. Психофизиологическое исследование внутрен­ней речи как механизма мышления //Проблемы общей, возрас­тной и педагогической психологии. – М., 1978.

45.Столин В.В. Самосознание личности. – М., Изд-во МГУ, 1983.

46.Теплов Б. М. Способности и одаренность // Проблемы индивидуальных различий. –М., 1961. –С. 9—20.

47.Теплов Б.М. Об объективном методе в психологии: Избр. труды. – М.: Педагогика, 1985. – Т.2. – С.281-309.

48.Тихомиров О. К. Психология мышления. – М.: Изд-во Моск. ун-та. 1984. – 272 с.

49.Тихомиров О. К. Структура мыслительной деятельности человека. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1969. – С. 33-67.

50.Узнадзе Д.Н. Общая психология. – Спб.: Питер, 2004.

51.Фабри К. Э. Основы зоопсихологии. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976.

52.Холодная М. А. Психология интеллекта. – Спб: Питер, 2002.

53.Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). - СП б.: Питер Пресс, 1997. - 608 с.

54.Чеснокова И. И. Проблема самосознания в психологии. – М., 1977. 142 с.

55.Чудновский В.Э. Воспитание способностей и формирование личности. – М., 1986. – 80 с.

56.Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском возрасте // Вопросы психологии. – 1971. – № 4. – С. 6-20.

57.Якобсон П. – М. Психологические проблемы мотивации поведения человека. – М.: Просвещение, 1969. – 316 с.

58.Якобсон П. М. Психология чувств. – М.: Изд. АПН, 1956. – С. 20-173.

59.Яновский М. И. Место метода самонаблюдения (интроспекции) в психологии//Вопросы психологии.– 2001.–№1. –С.91-96.

ДОДАТКОВА ЛІТЕРАТУРА:

1. Анастази А. Психологическое тестирование. – Кн. 2, – М., 1982.

2. Ананьев Б. Г. Некоторые проблемы психологии взрослых. – М.: Знание, 1972. – 32 с.

3. Асеев Н. Г. Мотивация поведения и формирования личности. – М.: Мысль, 1976. – 156 с.

4. БрунерДж. Психология познания. – М.: Прогресс, 1977. – 412 с.

5. Брушлинский А. В. Культурно-историческая теория мышления. – Л.: Высшая школа, 1988. – 104 с.

6. Василюк Ф.Е. Психология переживания. – М.,1984.

7. Величковский Б. – М., Зинченко В.П., Лурия А.Р. Психология восприятия. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1973. – 246 с.

8. Восприятие и деятельность / Под ред. А. Н. Леонтьева. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1976. – 320 с.

9. Гальперин П.Я. К проблеме внимания //Доклады АПН РСФСР. – 1958. –N3.–С.33-38.

10.Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий // Исследования мышления в советской психологии / Отв. ред. Е. В. Шорохова. – М.: Наука, 1966. – С. 258-278.

11.Гершун С.И. Психический процесс - ощущение. - Фрунзе: КГУ, 1986.- 48 с.

12.Гиппенрейтер Ю.Б.Деятельность и внимание//А.Н.Леонтьев и современная психология /Под ред.А.В.Запорожца и др. – М.:Изд-во Моск.ун-та,1983. – С.165-177.

13.Годфруа Ж. Что такое психология: В 2 т. – М., 1993.

14.Гозман Л.Я. Психология эмоциональных отношений. –М., 1987.

15.Грегори Р. Глаз и мозг. – М.: Прогресс, 1979. – 271 с.

16.Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней: Учебник. – М.: МГУ, 1990.

17.Забродин Ю.М, Лебедев А.Н. Психофизиология и психофизика. – М., 1977.

18.Запорожец А. В. Происхождение и развитие сознательного управления движением у человека / Вопр. психологии. – 1988. – № 1.

19.Запорожец А.В., Венгер Л.А., Зинченко В.П., Рузская А.Г. Восприятие и действие.– М.,1967.

20.Зинченко В.П. Миры сознания и структуры сознания \\ Вопросы психологии. –1991. –№3.

21. Зинченко В.П. Продуктивное восприятие //Вопросы психологии.– 1971. – N 6. – С.27-42.

22.Изучение мотивации поведения детей и подростков. – М.: Педагогика, 1972. – 349 с.

23.Ильин Е.П. Эмоции и чувства. – СПб: Питер, 2002.

24. Ильин Е.П. Двигательная память и память на движения - синонимы //Вопросы психологии. – 1990.– N4. – С. 134.

25. Ильин Е.П. Психология воли. – Спб.: Питер, 2002. – 282 с.

26.Клацки Л. Память человека: Структуры и процессы. – М.: Мир, 1978. – 319 с.

27.Кликс Р. Пробуждающееся мышление.- М.: Прогресс, 1983. – 302 с.

28. Ковалев А. Г., Мясищев В. Н. Психические особенности человека. Т. 2. Способности. – Л.: ЛГУ, 1960.

29.Кравков С. В. Самонаблюдение. – М.,1922. – С. 25-31, 62-76, 112-116.

30. Крутецкий В.А. Психология математических способностей. – М., 1968.

31.Крушинский Л. В. Биологические основы рассудочной деятельности. – М., 1977.

32.Левитов Н. Фрустрация как один из видов психических состояний. // Вопросы психологии. – 1967. – № 6.

33.Лурия А. Р. О естественнонаучных основах психологии // Естественнонаучные основы психологии / Под. ред. А.А. Смирнова, А.Р. Лурия, В.Д. Небылицына. М.: Педагогика, 1978. С. 7-23.

34.Лурия А.Р. Маленькая книжка о большой памяти (Ум мнемониста). – М., 1968.

35.Лурия А.Р. Ощущения и восприятие. -М.: МГУ, 1975. - 67 с.

36. Одаренные дети. Пер. с англ. /Общ. ред. Г. В. Бурменской и В. М. Слуцкого. – М.: Прогресс, 1991.

37.Платонов К.К. Система психологии и теория отражения. – М., 1982.

38.Познавательные процессы: ощущения, восприятие / Под ред. А.В. Запорожца, Б.Ф.Ломова, В.П. Зинченко.-М.: Педагогика, 1982.-336 с.

39.Пономарев Я. А. Психология творчества. – М.: Наука, 1976. – 303 с.

40.Психология внимания / Под ред Ю.Б.Гиппенрейтер, в.Я.Романова. – М.: ЧеРо, 2001. – 858 с.

41. Психология индивидуальных различий. Тексты / Под ред. Ю. Б. Гипенрейтер, В. Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 776 с.

42. Психология ощущений и восприятия / Под ред. Ю.Б.Гиппенрейтер, В.В.Любимова, М.Б.Михалевской. -М.: ЧеРо, 1999. - 610 с.

43.Психология эмоций: Тексты / Под ред. В. К. Вилюнаса, Ю.Б.Гиппенрейтер. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1993. – 287 с.

44.Рубин Э. Несуществование внимания // Хрестоматия по вниманию / Под ред.А.Н.Леонтьева и др.М.:Изд-во Моск.ун-та,1976. – С.144-145.

45.Рутман Э.М. Исследование развития внимания в онтогенезе // Вопросы психологии.– 1990. – N4. – С.161.

46.Северцев А.И. Эволюция и психика//Психологический журнал.– 1982. – N 4.

47. Селиванов В.И. Психология волевой активности. – Рязань, 1974.

48.Симонов В.П, Ершов П.В. Темперамент, характер, личность. – М.: Наука, 1984.

49.Симонов П. В. Мотивированный мозг. – М.: Наука, 1987. – 237 с.

50. Скороходова О.И. Как я воспринимаю, представляю и понимаю окружающий мир. – М.,1990.

51.Фабри К.Э. Человек и шимпанзе: Вопросы сравнительного изучения поведения человека и обезьян//Вопросы антропологии. – 1979.– Вып.63. – С.22 - 33.

52.Хрестоматия по зоопсихологии и сравнительной психологии: Учебное пособие / Сост. М.Н. Сотская – М.: МГППУ, 2003.

53.Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления / Под ред. Ю.Б. Гиппенрейтер, В.В. Петухова. – М.: Изд-во Моск. ун-та, 1981. – 400 с.

54.Хрестоматия по общей психологии. Психология памяти / Под. ред. Ю.Б. Гиппенрейтера, В.Я. Романова. – М.: ЧеРо, 2002. – 816 с.

55.Хьюбел Д. Глаз, мозг, зрение: Пер. с англ. -М.: Мир, 1990. -239 с. Ананьев Б.Г. Теория ощущений.-Л.: ЛГУ, 1961.- 455 с.

56.Шульга Т.И. Проблемы волевой регуляции в онтогенезе //Вопросы психологии.– 1994.– N1. – С.105.

57.Шульц Д., Шульц С.Э. История современной психологии: Пер. с англ. – Спб: Евразия, 2002. – 532 с.

ДОВІДКОВІ ВИДАННЯ:

1. Словарь психолога-парктика / Сост. С.Ю.головнин. – Мн.: Харвест, 2003. – 976 с.

2. Общая психология. Словарь / Под ред. А.В.Петровского // психологический лексикон. Энциклопедический словарь в шести томах. – М.: ПЕР СЭ, 2005. – 251 с.

3. Большой психологический словарь / Сост. и общ. ред. Б.Мещеряков, В.Зинченко. – СПб.: Прайм-Еврознак, 2004. – 672 с.

Ресурси інтернет з курсу «Психологія»

1. Психологическая сеть русского Интернета (http://www.nsu.Ru /psych/internet/ info/psl_idx.htm).

2. Психологія для всіх (http://psychology.virtualave.net/).

3. Каталог психологічної літератури в Інтернеті (http://www.psychology-online.ru/lit/obzorf.htm).

4. Інтерактивні психологічні тести (http://vic-cool.chat.ru/emain.htm).

5. Книги з психології http://www.user.cityline.ru/~ciborisn/wm.htm).

6. Психолого-педагогічний сайт «psylist.net» (www.psylist.net).

7. Сайт Федерации Інтернет-освіти (www.fio.ru).

Основні терміни дисципліни

Відчуття – відображення окремих властивостей предметів та явищ при їх безпосередній дії на органи чуття.

Вибірка - сукупність тих людей, які приймають реальну участь в експерименті.

Воля – це свідоме регулювання людиною своїх дій та вчинків, які вимагають подолання внутрішніх та зовнішніх перешкод.

Змінна - це будь-яка реальна умова ситуації, яка може бути змінена.

Інтерв’ю – метод отримання інформації в ході усного безпосереднього спілкування.

Експеримент – один із основнихемпіричнихметодів психологічного дослідження, що полягає у зборі фактів у спеціально створених умовах для активного прояву психічного явища, що вивчається.

Емоції – це психічний процес, який відображає особистісну значущість та оцінку внутрішньої і зовнішньої ситуації для життєдіяльності людини у форми безпосередніх переживань.

Мислення - це опосередковане та узагальнене відображення наочно не даних властивостей, відношень та залежностей предметів і явищ дійсності.

Методи психології – основні прийоми і засоби пізнання психічних феноменів і їх закономірностей.

Мова – засіб спілкування, обміну думками, мислення, означення предметів і явищ навколишньої дійсності.

Мовлення – процес застосування мови у спілкуванні, при обміні думками, мисленні, при означенні предметів і явищ навколишньої дійсності.

Особистість – це саморегульоване системне утворення, що складається з соціально-значущих психічних властивостей та забезпечує вибірковість відношень та регуляцію поведінки людини, як поведінки суб’єкта активності.

Пам'ять – це форма психічного відображення, що полягає у запам'ятовуванні, збереженні чи забуванні та наступному відтворенні минулого досвіду (у вигляді образів та понять).

Психологічне дослідження – це спосіб наукового пізнання сутності психічних явищ і їх закономірностей.

Самосвідомість - у свідомлення себе як усталеної більш-менш визначеної одиниці, яка зберігається незалежно від змінених умов.

Сприймання – відображення предметів та явищ в сукупності їх властивостей при безпосередній дії на органи чуття.

Спостереження – один із основнихемпіричнихметодів психологічного дослідження, що полягає у цілеспрямованому, систематичному вивченні психічного явища на основі сприймання поведінки людини в різних умовах.

Спрямованість – це система спонук, яка визначає вибірковість відношень та активності людини.

Темперамент – психічна властивість особистості, яка характеризується динамікою протікання психічної діяльності.

Уява – створення в процесі мислення нових образів на основі минулого досвіду, отриманого завдяки відчуттям, сприйманню, пам’яті, уявленню.

Уявлення - це процес відображення предметів, що в даний момент не діють на органи чуття.

Увага – це спрямованість та зосередженість психічної діяльності людини на певних об'єктах.

Характер – це психічна властивість особистості, яку складає сукупність відносно сталих рис, у яких відображено ставлення людини до навколишнього світу та які визначають стиль її поведінки з людьми в типових умовах.

Дата добавления: 2015-05-22