Тема 3. Психологія пізнавальних процесів

Тема 2. Основні напрями психологічної науки

Тема 1. Предмет психології, її завдання та методи

Питання для самостійного опрацювання:

1. Чим відрізняється розвиток психіки у тварин в умовах біологічної еволюції та в людини у мовах історичного процесу?

2. Чи згодні Ви з прислів’ям: «Щоб впізнати людину, треба з нею пуд солі з’їсти»?

3. Чому це прислів’я не відкидає необхідності наукового пізнання психіки? Обґрунтуйте свою відповідь.

4. Навіщо юристу оволодівати науковими психологічними знаннями?

5. Чи тотожні поняття «душа» та «психіка»? Обґрунтуйте свою відповідь.

6. В чому проявляється психіка людини?

7. Які галузі психологічної науки найбільш пов’язані з юридичною діяльністю? Обґрунтуйте свою відповідь.

II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.

III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.

Рекомендована література до теми 1: [2.2] [2.3], [2.4], [2.5], [3.3], [3.5], [3.14], [3.16], [3.17], [5.1].

Питання для самостійного опрацювання:

1. Охарактеризуйте сутність духовної (християнської) психології.

2. Зробить порівняльну таблицю «Основні психоаналітичні концепції».

3. Опишіть типи поведінки людини.

4. Охарактеризуйте механізми психологічного захисту. Наведіть приклади з особистісного життя.

5. Хто з психологів, імовірніше за все, міг би стверджувати, що «ціле більше, ніж сума його частин»? Обґрунтуйте відповідь.

6. Коли починається формування «Я- концепції»? Обґрунтуйте відповідь.

7. Обґрунтуйте взаємозв’язок мотивів діяльності з її цілями. Наведіть приклад.

II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.

III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.

Рекомендована література до теми 2: [2.3], [2.4], [2.5], [3.2], [3.4], [3.5], [3.14], [4.1].

Питання для самостійного опрацювання:

1. Охарактеризуйте взаємозв’язок мислення та мови.

2. Визначити умови доброго запам’ятовування і збереження.

3. Психологічно обґрунтуйте такі способи керівництва пам’яттю:

- чітко сформульована мета діяльності;

- активна розумова праця з матеріалом;

- переказ тексту своїми словами;

- складання плану заучування матеріалу;

- самостійний висновок.

4. Охарактеризуйте шляхи, прийоми й засоби вдосконалення уваги людини.

5. Психологічно обґрунтуйте такі прийоми керівництва увагою:

- переключення (зміна слухової інформації на зорову тощо);

- несподівані прийоми;

- неповне подання змісту;

- гумор;

- відверті попередження про те, що мова йтиме про важкі та нецікаві речі;

- початок речі про справи співрозмовника.

II. Визначити основні поняття теми та вписати їх із поясненням у тематичний словник.

III. Переведіть основну інформацію теми на мови таблиць або схем.

Рекомендована література до теми 3: [2.2], [2.3], [2.4], [2.5], [3.1] [3.2], [3.3], [3.11], [3.14], [3.17], [5.1].

Дата добавления: 2015-05-22