IV. Методи контролю

Навчальна дисципліна «Історія української культури» оцінюється за модульно-рейтинговою системою, яка складається з 2 модулів у семестрі.

Оцінювання відбувається за такими формами контролю:

Поточний контроль, модульний контроль, захист індивідуальних навчально-дослідних завдань, екзамен.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання

Мета ІНДЗ: вироблення у студентів навичок самостійної роботи з історичними джерелами та історіографічною літературою для вдосконалення знань, отриманих у процесі навчання.

Зміст ІНДЗ: поглиблене вивчення студентами окремих проблем історії української культури.

Види ІНДЗ:

Оглядовий реферат

Тематична презентація (створена за допомогою програми Microsoft PowerPoint).

Орієнтовна структура ІНДЗ:

Вступ. Обгрунтування актуальності теми. Огляд джерел та історіографії проблеми.

Основна змістова частина.

Висновки.

Список використаних джерел та літератури.

Орієнтовна тематика:

7. Культура – основа гармонізації суперечностей між людиною і природою.

8. Функції культури.

9. Динаміка культури: загальні закономірності розвитку і функціонування.

10. Значення культури у формуванні духовно і матеріально багатої особистості.

11. Роль культури у соціальному відтворенні і соціальному поступі.

12. Роль художньої культури в розвитку духовності людини.

13. Пам’ятки первісного мистецтва на території України.

14. Релігійні вірування первісної людини.

15. Петрогліфи Кам’яної Могили та їхня інтерпретація.

16. «Кам’яні баби» степів Причорномор’я як культурне явище.

17. Образотворче мистецтво культурно-історичної спільноти Кукутені-Трипілля.

18. Духовний світ населення культурно-історичної спільноти Кукутені-Трипілля.

19. Скіфський звіриний стиль.

20. Скіфська пектораль як пам’ятка археології і текст культури: елементи тріади скіфського світобачення, втіленні в декоративно-прикладному мистецтві.

21. Релігійні вірування скіфів.

22. Сарматська культура на території сучасної України.

23.Пам’ятки античної культури в Північному Причорномор’ї.

24. Язичництво давніх слов’ян.

25.Місце та роль церкви в культурному житті середньовічної Русі.

26. Освіта в середньовічній Русі.

27.Писемність в середньовічній Русі.

28. Діалог культур у Київській русі: основні напрями запозичень.

29. Софія Київська як втілення картини світу Київської Русі: семантика образу Софії в «київському християнстві».

30.«Слово про Закон і Благодать» митрополита Іларіона та його вплив на розвиток національної духовності.

31. Еволюція національного начала у давньоруській фресці та мозаїці: порівняльний аналіз пам’яток Софії Київської та Михайлівського Золотоверхого собору.

32.Слов’янська педагогічна традиція у «Повчанні дітям» Володимира Мономаха.

33. Антропологічний ідеал Київської Русі на прикладі «Слова» Данила Заточеника.

34.Наукові знання в середньовічній Русі.

35. Архітектура середньовічної Русі.

36.Музичне мистецтво в середньовічній Русі.

37. Іконопис у середньовічній Русі.

38.Розвиток освіти та шкільництва в українських землях у XIV – XVI ст.

39.Єзуїтське шкільництво в українських землях.

40. Історія та культурно-освітні здобутки Острозької Академії.

41. Острозька Біблія як пам’ятка культури і національний символ.

42. Феномен чернецтва та аскези в Київській Русі: Києво-Печерська Лавра як культурний центр та ідеологічний осередок.

43.Братська школа як осередок православної культури.

44. Києво-Могилянська академія як освітній та науковий осередок: історія і сучасний стан.

45.Внесок козацтва в культуру українського народу.

46. Козацька дума як художній і світоглядний феномен.

47.Архітектура козацького бароко як культурний символ.

48. Українська барокова література.

49. Етнокультурні архетипи українського вертепу.

50.Сковорода: філософ, поет, педагог.

51. Символіка релігійного філософування Г.С. Сковороди як втілення картини світу козацької України.

52.Харківський університет як осередок української культури в першій половині ХІХ ст.

53. Роль та місце Тараса Шевченка в історії української культури.

54.Роль та місце Івана Франка в історії української культури.

55. Українська реалістична проза другої половини XIX ст. як джерело для дослідження історії повсякденності та української ментальності.

56.Імпресіонізм в українській літературі.

57. Українське авангардне мистецтво першої третини ХХ ст.

58.Здобутки і втрати української культури в другій половині ХХ століття.

59.Соціально-культурна ситуація в Україні в період так званої перебудови.

60. Соціально-культурна ситуація в Україні в сучасних умовах.

61. Постмодернізм у сучасній українській літературі.

62. Перспективи розвитку української культури в сучасних умовах.

Модульний контроль:

Контрольна робота, колоквіум або тестові завдання – 2 змістових модулі протягом семестру.

За кожен модульний контроль студент має можливість набрати до 12 балів.

Дата добавления: 2015-05-22