Предмет і завдання психологічної науки

І

Сборник заданий

ОБЩАЯ, ВОЗРАСТНАЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ

Казарновская Анна Борисовна Долинная Александра Прокофьевна

Учебное пособие

Казарновська Г. Б., Долинна О. Гї.

К14 Загальна, вікова і педагогічна психологія: 36. завдань.— К.: Вища шк., 1990.— 142 с ISBN 5-11-001865-0

0303030000-036
К _______________ 5_______________ 90_ ББК 88.8fl7id

М211(04)—90

Допущено Министерством

народного образования УССР

в качестве учебного пособия для педагогических

училищ

Киев «Выща школа» На украинском языке _ч

Художній редактор /. Г. Сухенко Технічний редактор Н. Ю. Морозова Коректор О, С, Дзюба

ИБ № 13331

Здано до набору 28.04.89. Підписано до друку 09.01.90. Формат 84X108^lJ₈2, Папір друк. № 2. Гарнітура літературна. Високий друк. Умови, друк. арк. 7,56. Умови, фарбовідб. 7,71. Обл.-вид. арк. 7,25. Тираж 21000 пр. Вид. № 7584. Зам. 935. Ціна 20 к.

Видавництво «Вища школа», 252054, м. Київ-54, вул. Гоголівська, 7

Білоцерківська книжкова фабрика, 256400, м. Біла Церква, вул. Карла Маркса, 4

1.1. Предмет психології

Предметом психології є психіка (від грец. psychikos - душевний) людини і тварини" тобто психічні явища, притаманні людині і тварині. Факти психології - це не предметні речі, а різні за змістом, інтенсивністю, тривалістю, пов'язаними між собою процеси, що перебувають у розвитку та належать певній людині.Психологія вивчає внутрішній психічний світ людини, психічні процеси, стани, властивості, закони виникнення, розвитку й перебігу психічної діяльності, становлення психічних властивостей людини, життєве значення психіки.Внутрішній психічний світ людини психологія розглядає як живий, неперервний процес, який формується і розвивається, породжує деякі продукти чи результати.

Психологічна наука вивчає такі психічні явища:

- психічні процеси, до яких входять відчуття, сприймання, запам'ятовування, мислення, уява, почуття і т.д.;

- психічні стани - уважність, байдужість, спокій, схвильованість, піднесення, зацікавленість тощо;

- психічні властивості - спостережливість, чутливість, розумові, емоційні, вольові якості людини, її здібності, риси характеру тощо.

Продукти психіки здійснюють взаємодію людини із довкіллям; допомагають людині орієнтуватись у середовищі, забезпечують її успіх в усіх видах діяльності (ігровій, навчальній, трудовій та ін.).Психіка пов'язана з активним відображенням людиною об'єктивного світу, зі створенням у свідомості людини картини світу, її образу, із знаходженням свого Я в об'єктивному світі, з адаптацією до середовища.Психічне відображення не є дзеркальним, механічним, пасивним копіюванням світу. Це активне відображення, яке завжди належить суб'єкту і залежить від його особливостей. Психіка - це суб'єктивний образ об'єктивного світу.

Психічному відображенню властиві такі особливості:

- воно дає змогу об'єктивно відображати світ. Правильність відображення перевіряється практикою;

- це змінне, динамічне явище, яке відображає минуле, теперішнє і майбутнє, може поглиблюватися та вдосконалюватись;

- воно забезпечує доцільність поведінки та діяльності;

- виражає індивідуальну своєрідність людини;

- має випереджальний характер.

- психічний образ - це ідеальне явище, тобто таке, що виникає та існує у психіці та свідомості людини, формується в процесі її активної діяльності;

Відображення майбутнього називають випереджувальним відображенням.

Структура психіка має три рівні: свідомий, підсвідомий, несвідомий.

У кожної людини питома вага цих рівнів різна. Психіку розглядають як динамічну систему, яка постійно змінюється під впливом зовнішніх і внутрішніх чинників.

Отже, психологія - це наука про закономірності формування і розвитку психіки як особливої форми життєдіяльності. Вона вивчає психічне життя людини в його суб'єктивних та об'єктивних вимірах.

1.2. Завдання психологічної науки

Психологічна наука розв'язує три групи завдань: науково-дослідні, діагностичні, корекційні.

1. Науково-дослідні завдання передбачають вивчення об'єкта науки на різних рівнях. Наприклад, на рівні загальних закономірностей і чинників розвитку розв'язують такі завдання: а) дослідження вікової динаміки окремих психофізіологічних функцій, процесів, властивостей; 6) виявлення окремих взаємозв'язків психіки впродовж усього життєвого циклу людини з урахуванням її діяльності.

2. Діагностичні завдання мають на меті: 1) розпізнати й оцінити рівень психіки особистості, ступеня зрілості індивідуальних і соціальних характеристик людини на різних етапах; 2) оцінити відхилення у психічному розвитку порівняно з віком і досвідом; 3) визначити потенційні можливості психічного розвитку; 4) здобути наукові дані для вдосконалення та прогнозування розвитку окремого індивіда.

Для виконання діагностичних завдань психолог визначає конкретне завдання, підбирає відповідні методи збору даних, аналізує ці дані, інтерпретує.

Дата добавления: 2015-05-22