Терміни і поняття. 1. Скільки братських шкіл існувало в Україні на початку XVII ст.?

Запитання і завдання

1. Скільки братських шкіл існувало в Україні на початку XVII ст.? 2. Як було утворено Києво-Могилянський колегіум? 3. Скільки тривав повний курс навчання в Києво-Могилянському колегіумі? 4. Хто є автором полемічного твору «Тренос»? 5. Що таке мемуари? 6. У якому літературному жанрі здобув визнання своєю творчістю Герасим Смотрицький?

7. Якими були здобутки українського шкільництва першої половини XVII ст.? 8. Розкажіть про діяльність Києво-Могилянського колегіуму. 9. Які факти свідчать про поступальний розвиток української літератури впродовж першої половини XVII ст.?

10. Розпочніть складання таблиці «Розвиток української культури першої половини XVII ст.».

Галузь культури	Основні здобутки та досягнення

Ілюстрації. Рис. 1. Мелетій Смотрицький. Рис. 2. Братський монастир. Рис. 3. Будівля Київського магістрату. Рис. 4. «Бесіди Іоанна Златоуста». Титульна сторінка. Рис. 5. Підризник. Рис. 6. «Чинопочитаниє». Рис. 7. Інокентій Гізель.

§ 14. Театр, музика, архітектура та образотворче мистецтво

1. Якими були особливості розвитку архітектури й містобудування на українських землях у XVI ст.? Назвіть тогочасні архітектурні пам’ятки. 2. Які жанри образотворчого мистецтва існували в Україні в XVI ст.? Назвіть відомі вам пам’ятки образотворчого мистецтва цієї доби.

1. Театр. Наприкінці XVI — у першій половині XVII ст. на українських землях виник шкільний театр. У слов’яно-греко латинських школах учнів навчали складати й проголошувати вірші та промови. Учителі писали вірші у формі декламацій на світські й духовні теми, а учні виступали з ними у школах на різдвяні, великодні, зелені та інші свята, у церквах, під час урочистих зустрічей почесних гостей тощо. Виконавці виходили й декламували фрагменти твору, об’єднані спільною темою. Згодом декламувати твори стали у формі діалогу. У 30-х рр. XVI ст. у Львівській братській і Київській лаврській школах була започаткована шкільна драма і театр.

Декламація — мистецтво виразного читання літературних творів, зокрема віршів.

Драма — літературно театральний твір, побудований у формі діалогу без авторської мови і призначений для сценічного виконання.

Першою з відомих пам’яток української великодньої драми вважається надрукований 1631 р. твір учителя Львівської братської школиІоаникія Волковича «Роздуми про муку Христа Спасителя нашого». Розвитку шкільного театру в Києво-Могилянському колегіумі сприяли програми навчання у класах поетики та риторики. У листах і творах його викладачів є згадки про шкільні вистави, які виконувалися учнями колегіуму.

У першій половині XVII ст. з’явилися перші містерії — духовні драми на біблійні сюжети. Так, у цей час на Волині або Галичині було створено «Слово о збуренню (зруйнуванню) пекла». Містерії виконувалися на майданах міст і містечок мандрівними акторами у дні церковних свят. Між діями містерії, а згодом шкільної драми розігрувалися інтермедії. У цих комедійних сценках із побутового життя значне місце посідала імпровізація, тобто виконання без попередньої підготовки.

Дата добавления: 2015-05-22