Та виконання різних видів робіт

Вивчення кожного модуля розпочинається з ознайомлення студентів із його програмними положеннями. Таким чином студенти отримують стислу, оглядову і водночас конкретну, детальну інформацію про той історичний матеріал, який буде предметом їх засвоєння у цьому підрозділі.

Наступним кроком є ознайомлення з планом лекцій, які висвітлюють матеріал до модулів. На лекціях студенти повинні отримати загальну інформацію, спрямованість на опанування кожного з них. Для конспектування лекцій студент повинен мати один зошит, а для семінарських занять — інший.

Підготовка до семінарських занять потребує письмових відповідей, у вигляді короткого конспекту на кожне запитання, що виноситься, згідно плану семінарського заняття, на обговорення. Студент повинен мати зошит для підготовки до семінарських занять. Відповіді повинні бути спрямовані на розкриття конкретного пункту плану заняття. Їх текстовий об'єм не має встановлених меж, головне, щоб він забезпечував студенту повну і ґрунтовну відповідь.

Починаючи підготовку до семінарського заняття слід вивчити список рекомендованої літератури до теми, який складається зі списків навчальних посібників та підручників та списку спеціальних монографій чи статей з даної конкретної проблематики. Необхідно опрацювати список рекомендованої літератури, формулюючи відповіді на кожне запитання плану семінару. Для отримання найвищого балу за відповідь на заняття використання спеціальної літератури з теми є обов'язковим.

Побудуйте план відповіді на кожне запитання. Вона повинна починатися з оголошення тієї літератури, яка була використана для підготовці цього питання. Відповідь має бути логічна, зв'язна, послідовна. Описуючи події, явища необхідно звертати увагу на розкриття їх причин та наслідків. Необхідно акцентувати увагу на найголовніших подіях, датах, уникаючи перевантаження відповіді фактичним матеріалом, другорядними деталями. При характеристиці певних періодів чи процесів в історії виділяйте головні закономірності, особливості, характерні риси, ознаки. Відповідь на кожне запитання повинна завершуватися загальним висновком.

До кожного семінарського заняття пропонується перелік опорних термінів та понять. Для їх визначення скористайтеся спеціальними словниками. Їх формулювання має бути стислим, розкривати головну суть поняття. Знання опорних понять може бути використане в якості перевірки та закріплення знань з теми, що виноситься на розгляд семінарського заняття.

Для організації індивідуальної роботи зі студентами організовуються консультації. Кількість, час та тривалість їх визначаються викладачем. На першому семінарському занятті кожного з модулів викладач розподіляє між студентами визначені ним індивідуальні завдання для самостійної роботи. Всі індивідуальні завдання виконуються на окремих аркушах (формату А-4), або в окремому зошиті, повинні мати завершену змістову форму, розкривати тему дослідження. Наприкінці кожного розв’язаного завдання потрібно зазначати список використаної літератури.

Після вивчення матеріалу кожного модуля студентам для самоконтролю пропонуються проблемні питання, які будуть по закінченні курсу включені до підсумкової контрольно-залікової роботи. Вона виконується на окремих аркушах у позааудиторний час, за розкладом модульного контролю.

Для підвищення рейтингової оцінки студенти можуть ще на початку вивчення дисципліни обрати тему наукової роботи. Під час її виконання бажані консультації з викладачем за розкладом його індивідуальної роботи зі студентами. Написана наукова праця повинна глибоко, всебічно розкривати тему, мати власні судження дослідника, показувати об’єктивно справжній його рівень. Її виконувати потрібно на стандартних аркушах паперу (формату А-4). Жорстких вимог до об’єму наукової роботи не встановлюється, однак він повинен бути достатнім для повного розкриття теми дослідження.

МОДУЛЬ І.: Первісна доба на землях України

Дата добавления: 2015-05-23