Спробуйте і ви відповісти на ці запитання

Б. В проведенні експериментального методу відомі психологічні “пастки”, які створює поведінка самого експериментатора або досліджуваних. Нижче наведений текст, який ілюструє кілька подібних феноменів та засоби їх усунення або мінімізації. Визначте та назвіть їх.

В 1953 р. психіатр У.Мендел, який працював в одній з найкрупніших психіатричних лікарень США, завідував відділенням, у якому лікувалися переважно вихідці з Пуерто-Ріко. Більшість з них були госпіталізовані через ворожу або агресивну поведінку; деякі вважались настільки небезпечними, що Мендел відвідував їх тільки у супроводі охоронців.

В той час у лікарні випробувався новий транквілізатор. Використовувався подвійний сліпий метод: особи, які проводили дослід, не знали, що одні таблетки містили препарат, а інші – просто підсолоджену масу. Тобто вони не знали, відносяться хворі до експериментальної групи, в якій дійсно отримували ліки, чи до контрольної, де створювався лише психологічний ефект лікування. Мендел розповів хворим про нові ліки, їх ефективність, відсутність побічної дії. Всім хворим було відомо, що вони приймають участь в експерименті.

Експеримент тривав кілька місяців, але вже дуже швидко Мендел помітив, що новий препарат чудово діє на його хворих: за кілька днів їх агресивність помітно знизилась, спілкування між ними та психіатром ставало все більш дружнім.

Вважаючи нові ліки революційним засобом у лікуванні хворих цього типу, Мендел нетерпляче очікував результатів, отриманих в інших відділеннях. Як він був здивований, коли довідався, що його пацієнти були контрольною групою і отримували лише підсолоджену масу.

Завдання 2.5.

В 2000 р. у журналі "Вопросы психологии" сталася дискусія про шляхи розвитку психологічної науки в ХХІ ст., учасникам якої були запропоновані такі запитання:

1. Станет ли XXI век веком психологии?

2. Сбылось ли пророчество В.И. Вернадского о вступлении человечества в психозойскую эру?

3. За какими психологическими направлениями и научными школами будущее?

4. На чьи работы отечественных и зарубежных психологов будут продолжать ссылаться в XXI веке?

5. Сблизятся ли в XXI веке психология, религия и искусство?

6. Нужна ли психологу клятва Гиппократа? Этика психологии и психология этики в XXI веке.

7. Какова судьба репрессированных наук и идей в психологии? Есть ли шанс у педологии и психотехники возродиться?

8. В чем исторический смысл психологического кризиса на рубеже XX и XXI веков? (К. Бюлер, Л.С. Выготский — кто следующий?)

Дата добавления: 2015-05-23