Тема 7. Пам’ять

Тема 6. Сприйняття

Тема 5. Психологічна сутність виховання

Тема 4. Психолого-педагогічні основи спілкування

Тема 3. Емоційна сфера особистості

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Поняття про почуття. Емоції у тварин і в людини. Вираження емоційних станів. Вищі почуття. Особистість і почуття.Емоційно-вольова сфера особи. Поняття емоція і відчуття. Форми прояву відчуттів. Класифікація відчуттів. Настрій, стрес, пристрасть, афект. Види стресу. Поняття воля. Вольові якості. Структура вольової дії. Процес ухвалення рішення. Поняття та види потреб. Мотиваційна сфера особистості. Порушення мотиваційно-потребової сфери. Порушення емоційної сфери.

Всього - 2, у тому числі

лекції - 0,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота - 2.

Поняття і функції спілкування. Засоби спілкування. Вербальна і невербальна комунікація. Стилі спілкування. Техніка спілкування керівника з колективом. Спілкування як засіб педагогічного співробітництва. Сутність мовного спілкування і його структура. Вербальні і невербальні засоби спілкування. Види спілкування. Діалогічна природа спілкування викладача і тих хто навчається в особистісно-орієнтованій педагогіці. Сутність педагогічної взаємодії. Стилі педагогічного спілкування. Особливості авторитарного, демократичного і конформного стилів спілкування, їх вплив на розвиток активності. Стиль педагогічної взаємодії і його структура. Класифікація і особливості стилів педагогічного спілкування. Психологічні конфлікти, засоби їх попередження і вирішення. Сутність конфлікту в педагогічному процесі і фази його протікання. Вимоги до особистості сучасного спеціаліста. Компоненти професійності: рівень загальної культури, психологічна компетентність.

Всього - 2, у тому числі

лекції - 0,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 2.

Поняття і функції виховання. Засоби виховання. Психологічні основи виховання. Врахування психологічних особливостей особистості у вихованні. Сутність психологічної взаємодії у вихованні. Психологічні підходи до особистості в процесі виховання.

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота - 4.

Поняття і види відчуттів. Сприйняття. Увага. Мислення й уява. Сутність, закономірності і основні властивості сприйняття. Сприйняття руху, простору і часу. Порушення сприйняття.

Всього - 4, у тому числі

лекції - 0,

семінарські заняття – 0,

самостійна робота – 4.

Психологічні закономірності пам’яті. Значення пам’яті для людської життєдіяльності. Психологічні закономірності пам’яті.

Дата добавления: 2015-05-23