КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Тема 10. Становлення системи освіти й педагогічна думка в Україні у XX ст
Тема 9. Зарубіжні концепції навчання і виховання кін. XIX-XX ст. Тема 8. Педагогічна думка в Росії та Україні сер. XIX ст.- поч. XX ст. Тема 7. Розвиток педагогічної думки в Росії та Україні у друг. пол. XVIII- перш. пол. XIX ст. Тематика самостійного вивчення (4 години)
Ідеї народності народності та та природовідповідності виховання Григорія Сковороди. Г. Сковорода про розумове, моральне та трудове виховання. Педагогічна діяльність Михайла Ломоносова. Загальна характеристика освіти в Україні у першій половині XIX ст. Педагогіка Олександра Духновича. Просвітницька діяльність Кирило-мефодієвського товариства (Тарас Шевченко, Микола Костомаров, Пантелеймон Куліш).
Тематика самостійного вивчення (4 години)
Педагогічна система К. Д. Ушинського. Ідея гармонійного розвитку людини. К. Ушинський про значення праці у вихованні людини. Ідея національного вихлвання. Дидактика й методика початкового навчання. К. Ушинський про підготовку вчителя. Освітньо-педагогічна діяльність М. І. Пирогова. Теорія і практика вільного виховання Л. М. Толстого. Теорія фізичного виховання особистості П. Ф. Лесгафта. Ідея національної школи М. П. Драгоманова. Наукова й освітня діяльність наукового товариства ім. Тараса Шевченка. Ідея національного шкільництва М. С. Грушевського. Освітньо-педагогічні ідеї Івана Франка, Лесі Українки, Т. Г. Лубенця. Тематика самостійного вивчення (4 години)
Реформаторська педагогіка: педагогіка вільного виховання (Елен Кей, Марія Монтессорі); експериментальна педагогіка (Ернст Мейман, Вільгельм-Август Лай); педагогіка особистості (Гуго Гаудіга, Генріх Шаррельман) Прагматична педагогіка Джона Дьюї. Рух "нового виховання" і "нових шкіл" (Адольф Ферр'єр, Селестен Френе, Жан-Овід Декролі). Ідея цілісного виховання Рудольфа Штайнера (Вальдорфська педагогіка). Гуманістичний напрям в педагогіці (Карл Роджерс, Абрахам Маслоу).
Тематика самостійного вивчення (4 години)
Національний виховний ідеал Григорія Ващенко. Життя й педагогічна діяльність А. С. Макаренка. Теорія і практика колективу А. Макаренка. Ідея поєднання навчання з продуктивною працею. Проблема сімейного виховання в педагогічних творах А. Макаренка. Шляхи формування вчителя-вихователя та його педагогічної майстерності за Макаренком. Рольовий принцип педагогічної системи А. Макаренка. Школа і педагогіка України у радянський період (20-80 роки). Педагогічна система В. О. Сухомлинського. Навчання й виховання дітей 6-річного віку. В. Сухомлинський про формування гуманної особистості. Морально-трудове виховання школярів. Етнічні засади родинного виховання. Ідеї становлення вчителя-вихователя. Вітчизняна педагогічна наука другої половини XX ст. Ідеї наочності й активізації тих, хто навчається, у навчанні (Л. В. Занков), розвивального навчання (В. В. Давидов), проблемного навчання (І. Я. Лернер, М. І. Махмутов), програмованого навчання (Н. Ф. Тализіна).
Дата добавления: 2015-05-23; Просмотров: 516; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |