Ведучий. Якщо Вас застав учитель

Учень.

Якщо Вас застав учитель

За улюбленою справою.

Потихеньку щось ви злили,

Чи пробірку Ви розбили,

Чи ще якийсь пустяк.

Поясніть йому Ви так —

Ваш сюрприз до його уроку,

Що без хімії ступить Ви не можете ні кроку.

Ведуча. Перевіримо вашу готовність до виконання експериментальних до­сліджень: хто швидше буде готовий до його виконання. У вас є матеріали для його проведення. (На столі хала­ти, окуляри, рукавиці)

Ведучий. Проходять вступні іспити до технологічного інституту. (Сцен­ка, в якій викривається хабарництво, відсутність знань і правил техніки без­пеки)

(Показує малюнок)

На цьому ма­люнку зашифрована російська назва хімічного елемента. Вгадайте, який це елемент. (Миша і як — миш'як)

А на цьому малюнку зашифровано назву хімічного елемента, що має різ­не значення. (Сосновий бор, рослина — бор, місто Бор).

Ведуча. ( Легенду розповідає)

(Учні 9-х класів виконують дослід із гріш­ми)

Ось я відміряю 15 кроків. Потрібно пройти цей шлях і за кожним кро­ком називати хімічний елемент. Хто більше ступить кроків і назве хіміч­них елементів — той виграє. (Беруть участь двоє учнів)

Учні показують сценку «Кислота-злодійка». При цьому експериментально показують фізичні й хімічні властивості сульфатної кислоти (звуглювання дере­вини, здатність виділяти кислоту під час розчинення у воді, дослід утворення ко­лоїдного осаду).

Ведуча. На цьому плакаті дано го­ризонтальні ряди складів, які треба переставити, щоб одержати прізви­ще відомих учених. (Відповідь: Бутлеров, Менделєєв, Лебедєв, Зелінський, Марковніков, Ломоносов)

ЛЕ	БУТ	РОВ
ЄВ	ДЕ	МЕН	ЛЄ
БЕ	РЕ	ДЄВ
СЬК	ЗЕ	ИЙ	ЛІН
КОВ	НИ	КОВ	МА
СОВ	ЛО	НО	МО

Ведуча. До нас завітали гості з лі­карні.

(Сценка «Хвороба, що виліковується»)

Лікар дає настанови, що учні, щоб мати знання з хімії, повинні систематично пра­цювати, розв'язувати задачі, бути актив­ними в проведенні олімпіад, конкурсів, Вечорів.

Ведучий. Давайте пограємо в гру «Хі­мічна рибалка». Два учні на вудку лов­лять кубики, де намальовані рибки, а з боків — формули йонів. Учні по­винні скласти хімічні формули.

Ведуча. Вечір почався вже давнень­ко. Чи не проти ви чогось попити хо­лодненького й навіть закусити? Тоді побудемо на базарі.

(Заходять продавці, які пропонують купити молоко, спрайт, лимонад, кока-колу. У ве­лику склянку зливають ВаС1₂ і Н₂SO₄, у пляшку із содою доливають Н₂SO₄, до FeСl, — натрій гідроксид. Продаються «холодні закуски»: у розведений клей додають Н₂SО₄)

Продавці. Купуйте свіжоприготовлені розчини: розчини прозорі, роз­чини кольорові, розчини істинні та розчини холодні, розчини солоні та розчини гіркі.От лихо! Ніхто не хоче купувати! Усі кажуть, що цього добра в них досхочу. Хтось із учнів каже, що розчини можна продати туристам — нехай підвищують економіку нашої країни.

Ведуча. Розкрити таємницю вели­ких знань нам допоможе вікторина.

Ведучий. Уважним будь, гав не лови, і швидко руку підніми.

Ведуча. А хто кричить, мов самне свій, про приз і думати не смій.

Ведучий. Слухайте перше питан­ня. (Питання вікторини).

Ведуча. Використавши символи хі­мічних елементів, складіть прізвище українського письменника авто­ра «Захара Беркута» та «Каменярів». Назвіть хімічні елементи, символи яких використали. (FRaNСО)

Ведучий. Складіть із назв запро­понованого хімічного елемента на­зви інших елементів. (Протактиній: Титан, Торій, Натрій, Актиній, Криптон) А щоб наші вболівальники не сумували, вони з цього слова складуть іменники.

Ведуча. Хтось стукає. Заходьте.

(Заходить жінка-чарівниця)

Сценка «Жінка-чарівниця»

Демонструє своє мистецтво. Засвічує свіч­ку без сірників перед дзеркалами. Демон­струє дослід «Хустинка, що не згоряє».

Наприкінці вечора всі учасники співають пісню на мотив «Ах, три белых коня».

Ведуча. Вечір добігає кінця. Дякую за увагу!

ПІСНЯ «ТРИ БЕЛЫХ КОНЯ»

Хімічні знаки в нас живуть у класі,

А ми на них все косимо.

Кажуть, їх запам'ятати просто,

Кажуть, їх запам'ятати просто,

А ми вчимо, вчимо, вчимо їх і вчимо.

А ми вчимо, вчимо, вчимо їх і вчимо.

Приспів

І живуть поміж нас

і сміються із нас

Алюміній, залізо і цинк,

Альдегіди, спирти,

вуглеводи й білки —

Вся наука складається з них.

А водень, кисень — це царі науки,

Без них ми дня не проживем.

Коли будемо летіти в космос,

То їх з собою заберем.

І полинемо ми, полинемо ми,

На місяць, а може, на Марс.

І, мабуть, тоді, і мабуть тоді

Весь Всесвіт узнає про нас.

РОЗДІЛ ІІ. ХІМІЧНІ КОНКУРСИ.

ЗНАЙОМСТВО З ХІМІЄЮ

(Вікторина для учнів 6 класу)

Хімія

Я — Химия, чудесная наука,

Подвластно мне любое волшебство,

И все, чего коснутся мои руки,

Я превращу в другое вещество.

Служить я рада людям всей планеты,

Смогу одеть, обуть и накормить,

Раскрою я тебе свои секреты,

Лишь только надо химию учить.

1-й учень. Добрий день, дорогі друзі! Ми по­чинаємо нашу першу зустріч із королевою всіх природничих наук і суспільного виробництва — хі­мією. Людина живе на Землі в матеріальному світі, який безперервно змінюється. Усе, що існує неза­лежно від людської свідомості та прямо або опосе­редковано може впливати на людські органи чуття, об'єднується поняттям «матерія». Розрізняють два види матерії: речовину й поле.

Хімія — це наука про речовини, тобто вона ви­вчає хімічну форму руху матерії, хімічні явища або хімічні реакції, що полягають у перетворенні одних речовин на інші. Ознаками хімічних реакцій є виділення або поглинання теплоти, зміна забарв­лення, утворення або розчинення осаду, утворення газу, поява чи зникнення запаху.

2-й учень. Хімічна промисловість — це одна з найважливіших галузей важкої індустрії, яка вироб­ляє мінеральні та органічні добрива, хімічні засоби захисту рослин, хімічні волокна, пластмаси, синте­тичні смоли, лаки, фарби, синтетичні мийні засоби, парфуми, продукти переробки нафти, лікарські та вибухові речовини, каучук, гуму. Також не обходить­ся без неї і в харчовій промисловості. Деякі продукти харчування в наш час виготовлені штучно. А скільки цікавих іграшок мають дітлахи завдяки хімії!

Учитель. Хімія — це природнича наука, яка вміє творити диво. І як кожна наука вона вимагає до себе серйозного, відповідального ставлення.

Хімія тісно пов'язана з іншими науками: мате­матикою, фізикою, біологією, географією, природо­знавством. Які з цих наук ви почали вже вивчати? (Учні відповідають.) Тоді ви вже маєте початкові знання з хімії. А зараз ми проведемо вікторину, щоб виявити, хто з вас найкраще готовий до ви­вчення хімії.

ЗАПИТАННЯ ВІКТОРИНИ

1. Як людина здобуває знання про природу?

2. Що називають тілами?

3. У яких станах може перебувати речовина?

4. Що називають атомом?

5. Як називаються атоми одного виду?

6. Наведіть приклади хімічних елементів.

7. З чого складається молекула?

8. Наведіть приклади неорганічних речовин.

9. Знайдіть зайву речовину: вуглекислий газ, вода, кухонна сіль, цукор, цинк, залізо, кисень. Чому ця речовина зайва?

10. Що таке суміш?

11. Які ви знаєте способи розділення сумішей?

12. Знайдіть зайве слово: фільтрування, зважуван­ня, відстоювання, випарювання.

13. Назвіть складові повітря.

14. З чого складається розчин?

15. Що називають мінералами?

16. На які групи діляться корисні копалини?

17. Як називається вода у твердому та газоподібно­му станах?

18. Який газ необхідний живим організмам для ди­хання?

19. Які речовини необхідні для процесу фотосинтезу?

20. Яка речовина синіє від йоду?

21. Як називається одиниця вимірювання темпера­тури?

22. Дощ, сніг, град, блискавка, роса, туман. Яке слово зайве? Чому?

У СВІТІ ЧУДОВОЇ НАУКИ ХІМІЇ

Цілі: поглибити знання учнів про ме­тали, розширити кругозір, підвищувати інтерес до хімії, розвивати вміння працювати з додатковою літературою.

Змагаються два паралельні класи.

Важко навіть уявити,

Як без хімії прожити.

Чистить, миє і годує

Живить, травить і лікує.

Посуд, меблі і тканини —

Це хімічні речовини.

І повітря, і вода —

Взагалі природа вся!

Хімію вивчай охоче —

І в халепу ти не вскочиш.

Будеш знать про неї все —

Вона користь принесе.

ПРЕЗЕНТАЦІЯ КОМАНД

I ТУР. ГРА«АУКЦІОН»

Протягом 3 хвилин дібрати якнайбільше слів, у яких перша частина — це слово «хімія». (хіміорецептори, хіміо-профілактика, хіміотерапевт, хімза­вод, хімзахист, хіміопрепарат, хіміо-тропізм, хемосинтез, хемотрон, хе­мілюмінесценція)

II ТУР. ВІКТОРИНА

Ведучий оголошує запитання, по чер­зі звертаючись до кожної з команд. Час обговорення запитання — 1 хвилина; якщо команда відповідає правиль­но, вона одержує 10 балів, якщо від­повідь неправильна — на запитання може відповісти команда суперни­ків. Якщо команда дає відповідь без обговорення, 1 хвилина йде в її фонд еко­номії часу й нею гравці можуть ско­ристатися, коли обговорюватимуть інші запитання.

1. З якою країною пов'язують по­ходження слова «хімія»? У трак­таті якого вченого вона вперше згадується? (Як припускають деякі мовознавці, слово «хімія» походить від назви Єгипту — Хем, тобто «земля», саме в цій країні був центр цієї науки й звідти поширювалися всі хімічні знання. Грецький філософ Зосимус Панополітанський уперше вжив термін «хімейа»)

2. Чому термін «атом» слід вважати неправильним? (З давньогрецької мови це слово означає «неподіль­ний», але атом складається з про­тонів, нейтронів і електронів)

3. Чому перський цар Кір, який жив більше двох тисяч років тому, під час походів пив воду зі срібного посуду? (Йони Аргентуму мають бактерицидну дію — 0,5 г срібла за півгодини вбиває бактерії віл води)

4. Олово стало причиною загибе­лі експедиції Роберта Скотта (1912 р.). Чому? (Олово за низьких температур стає крихким. Експе­диція закінчилася трагічно, оскіль­ки пальне, що зберігалося в цистер­нах, запаяних оловом, витекло)

5. Назва якої країни світу перекла­дається як «срібна»? Чому назву не можна назвати правильною? (Аргентина в перекладі з латин­ської означає «срібна». Іспанці, коли висадилися на цю землю, по­бачили в місцевих індіанців багато прикрас, хатнього начиння, зброї, виготовлених зі срібла, і сподіва­лися тут знайти поклади цього ме­талу. Але копальні розмішувалися в Болівії, в Аргентині їх не було вза­галі)

6. З назвою якого металу пов'язаний своїм походженням фразеологізм «в ореолі слави»? (Ореол — слово, яке постало з латинського позолочений, і використову­валося для позначення золотих дис­ків довкола голів святих)

7. Назва цього металу походить від імені непосидючого-міфічно­го бога торгівлі Гермеса. Просту речовину знали ще давньогрець­кі вчені — філософ Аристотель та лікар Діоскорид. Цей метал греки називали «водяним срі­блом». Про який метал ідеться? (Ідеться про ртуть, меркурій. її наукова назва має латинське походження, давньогрецькою мовою елемент називали «водяне срібло»)

8. Елемент — метал, що відіграє особливу роль в організмі лю­дини, оскільки входить до скла­ду кровотворного, єдиного ме­таловмісного вітаміну В12. Віта­мін цей накопичується в печінці, селезінці, кістковому мозку. Су­часна медицина застосовує його для лікування злоякісних пух­лин. Назву елементу дали на честь гнома, який живе в надрах планети й охороняє її багатства. Який це метал? (Парацельс утво­рив слово «гном» від давньогрець­кого геномос, тобто «житель землі». Ім'я гнома Кобольд, а метал — кобальт)

9. Два метали належно заслужи­ли назву «метали хірургів», адже саме з них виготовляють різно­манітні хірургічні інструменти, на які не діє жоден медикамент, вони не подразнюють живої тканини й тому ними скріплюють кістки, нерви, сухожилля й «ла­тають» черепи. Як називаються ці метали? (Ніобій і тантал)

10. Добути перший із цих двох мета­лів у чистому вигляді само по собі було надзвичайно великою му­кою для хіміка Екеберга. А зму­сити його вступати в хімічну взаємодію з іншими речовина­ми — завдання ще важче. Невдо­взі з'ясувалося, що він має еле­мент-двійник, хімічний харак­тер якого не менш важкий. Тому їх розмістили в одній підгрупі та дали їм назви за іменами давньо­грецького царя та його доньки. (Тантал та Ніобій)

III ТУР «ВІДНОВИ ПРИКАЗКУ»

Гравці отримують по аркушу з при­казками, у яких на місці назв певних хімічних елементів поставлено три крапки. За 3 хвилини потрібно відновити пропущені назви. Кожна правильна відповідь — 1 бал.

... характер (Золотий, залізний)

Швидкий, як... (Ртуть)

Нащо теє..., коли жити не добро. (Срі­бло)

Не все те..., що блищить. (Золото)

Слово — то... а мовчання... (Срібло, золото)

Гість першого дня —..., другого..., а третього...: додому їдь. (Золото, срі­бло, мідь)

Негріте... не зігнеш. (Залізо)

...ключик до всіх замків придається. (Золотий)

IV ТУР «ХІМІЧНА ЛІТЕРАТУРА»

Написати назви літературних тво­рів та прізвища їхніх авторів. У назвах творів є найменування якогось металу.

«Стійкий олов'яний солдатик», Г. X. Андерсен.

«Срібна ложка», Д. Голсуорсі.

«Залізна п'ята», Д. Лондон.

«Привид золота», Т. Драйзер.

«Срібний вовк», О. Купрін.

«Степова мідь», Т. Масенко.

«Олов'яний перстень», С. Василь-ченко.

«Залізо й мідь», П. Лагерквіст.

V ТУР «БУРИМЕ»

Гравці одержують по два слова. За­вдання — протягом 5 хвилин скласти з цими словами вірш.

Метал — віддав.

Сталь — мораль.

VI ТУР «УКРАЇНСЬКА ХІМІЯ»

Гравці одержують по два набори кар­ток: у першому наборі – пошире­ні хімічні терміни іншомовного по­ходження, у другому — прямі відпо­відники цих термінів, відтворені на українському мовному ґрунті й про­поновані як їхні абсолютні синоні­ми. Завдання гравців – установити відповідність протягом 5 хвилин.

Сплав — стоп.

Олово — цина.

Свинець — оливо.

Латунь — мосянж.

Метал — ковань.

Алюміній — глинець.

Кальцій — вапнець.

Карбон — вуглець.

Силіцій — кремняк.

Натрій — солець.

VII ТУР «АУКЦІОН МЕТАЛІВ»

Протягом 3 хвилин потрібно дібрати фразеологіз­ми, де є метали.

Залізний характер, залізна воля, за­лізна маска, золоті руки, золоте сер­це, золоте правило, золотий фонд, зо­лоте теля, золоті літери, золотий дощ, золота голова, свинцевий кулак, зо­лоте дно, золота середина.

VIII ТУР «БЛІЦ»

Ведучий оголошує запитання, по чер­зі звертаючись до кожної з команд, гравці мають одразу ж, без обговорю­вань дати відповідь. Правильна відпо­відь приносить команді 1 бал.

1. Рідкий за звичайних умов ме­тал. (Ртуть)

2. Який хімічний елемент пов'я­заний своєю назвою з островом Кіпр? (Купрум)

3. Який хімічний елемент названий на честь Землі? (Телур)

4. Лантаноїд, сполуки якого мають рожевий колір. (Ербій)

5. Актиноїд, названий на честь аме­риканського вченого, який упер­ше на практиці здійснив ядерну реакцію. (Фермій)

6. Назва якого хімічного елемен­та в перекладі з грецької означає «колір, барва»? (Хром)

7. Яким металом можна заморозити воду? (Ртуттю)

8. Елемент, проста речовина яко­го є найважчим металом. (Осмій, ρ= 22,61 г/см³)

9. Найлегший метал. (Літій, ρ=0,54 г/см³)

10. На честь якого божества одержав назву елемент Торій? (На честь скандинавського бога війни Тора)

11. Елемент, з простою речовиною якого пов'язана чорна металур­гія. (Ферум)

12. Елемент, назва якого в перекладі з арабської означає «попіл рослин». (Калій)

13. На честь якої скандинавської бо­гині було названо такий хімічний елемент, як Ванадій? (На честь богині краси — Ванадіс)

14. Який з металів найтугоплавкіший? (Вольфрам, 3420 °С)

15. Йони якого металу надають крові деяких тварин блакитного кольо­ру? (Купруму)

16. У перекладі з грецької мови на­зва елемента означає «веселка». (Іридій)

17. Найпоширеніший на землі елемент-метал. (Алюміній)

18. У перекладі з латини назва елемента означає «зелена гілка».

(Талій)

19. Найдорожчий метал. (Каліфор­ній, 10 доларів за 0,001 мг)

20. Бронза — це сплав... (Міді з оло­вом)

21. Йони якого металу містяться у хлорофілі? (Магнію)

22. Назвіть перший штучно отрима­ний метал. (Технецій)

23. Який метал називають металом консервної банки? (Станум)

24. Без якого елемента-металу не­можлива фотографія? (Аргентум)

Підбиття підсумків гри, нагороджен­ня переможців.

БРЕЙН-РИНГ:

БІОЛОГІЯ, ХІМІЯ, ФІЗИКА

Мета: Поглибити і узагальнити знання з біології, хімії, фізики через відповіді на цікаві запитання, розв'язу­вання задач, використання позапрогра­мової інформації, навчити процедурі творчої діяльності.

Сприяти розвиткові вихованню в учнів свідомої дисципліни, почуття обо­в'язку і справедливості, пізнавального інтересу. Розвивати цілеспрямоване сприйняття, логічне мислення, здатність до самоаналізу.

Обладнання: вертушка-барабан, предмети, які потрібні в конкурсі, дзвінки на кожен стіл; музичне оформ­лення.

Правила гри. В грі беруть участь дві команди. Почергово їх пред­ставники розкручують барабан. Веду­чий оголошує питання, які відповідають цифрам на барабані. На обговорення запитання дається одна хвилина. На за­питання бліц-туру — по 20 сек. На столах учасників є дзвінки: команда, яка першою подзвонить і дасть правильну відповідь, — одержує бал. Якщо відповідь неправильна, відповідає інша команда. На початку гри лунають позитивні телегри «Що? Де? Коли?». Під час двох музичних підбивають підсумки. Запитання і відповіді мають такий вигляд.

БІОЛОГІЯ

1. З якою швидкістю рухаються ко­махи? (Кімнатна муха - 8км/год; денний метелик — 19,5 км/год; медоносна бджола — 21 км/год; стрекоза— 40 км/год)

2. Як співає польовий цвіркун, або коник-стрибунець?

(Польовий цвіркун стрекоче крилами. Поперек нижньої сторони кожного крила йде товста зазубленка, як напільник, пилка, а на верхній стороні крила —гостре ребро або канатик. Рухаючи крилами, напильник одного крила рухає по канатику другого і видає високий, м’який мелодійний звук)

У коника-стрибунця смичковий інструмент знаходиться на стегні і складається з великої кількості зубчиків, а на зовнішній стороні крила зазубрена жилка. Коли комаха піднімає або опускає ноги, утворюється скребу­чий звук.

3. Які птахи видають звуки, схожі на гавкання собаки? Сміх людини? Шипіння змії? Ревіння бугая? Мекання ягнят? (Самець білої куріпки по весні, під час токування, видає звуки, схожі на гав­кання собаки. Звуки, схожі на сміх, видають пугач і сіра сова, мартин. Крутоголовка — шипіння змії. Бугай — звуки, схожі на ревіння бу­гая. Бекес — видає хвостом звуки, подібні до мекання ягнят)

4. Як швидко жаби поглинають їжу? (За 1 день жаба робить близько 4000 ковтальних рухів. Цього людським оком не можна побачити. Тому виникло повір'я, що жаба може не їсти роками)

5. Яке значення має довгий хвіст і китичка на його кінці в тушканчика? (За допомогою хвоста з китичкою утримують рівновагу)

6. Як п'є воду слон? (Слон набирає воду (10 л) і виливає її в рот)

7. Чому не може втопитися дикоб­раз? (Тому що чисельні голки, якими вкри­те його тіло, наповнені повітрям)

8. Хто швидше махає крилами — Джміль чи комар? (Швидкість махання крилами можна визначити за висотою звука. Чим швидше комаха махає крилами, тим ви­щий звук. Комар робить 594 помахи за секунду, джміль — 123-233. Тому комар дзижчить, а джміль гуде)

9. З якої кількості клітин складаєть­ся тіло людини? (Людина складається з більш, як 100 трильйонів клітин. Нервова система її містить близько 15 млрд. нейтронів клітин)

10. Назвіть найкоротшу кістку в організмі людини? (Стремінце 3-4 мм)

11. Скільки літрів крові перекачує серце людини за день?

(8-10тис. літрів)

12. Яка загальна довжина кровонос­них судин в організмі людини? (100тис. км)

13. Назвіть найменшу квіткову рос­лину. (Ряска — 2-4,5мм)

14. У якого дерева деревина дуже стійка до гниття? (Тис ягідний)

15. Завдяки якому процесу у середині квіток багатьох рослин температура вища, ніж в навколишньому середовищі? (Дихання)

ХІМІЯ

1. Яку негорючу речовину потрібно гасити? (Негашене вапно)

2. Як обвуглити скіпку і цукор без вогню? (За допомогою сірчаної кислоти)

3. Що таке синій камінь? (Мідний купорос)

4. Що таке адський камінь? (Ляпіс — хлорид срібла)

5. Який спирт не горить? (Нашатирний)

6. Яка речовина, зустрічаючись у природі у вигляді покладів, не стано­вить особливої цінності, але, відкладаючись в організмі тварини, пе­ретворюється на коштовне каміння? (Карбонат кальцію)

7. Що являє собою піна, що утво­рюється, коли варять суп чи варення? (Білки, які зсілися)

8. Чому вода не горить? (Тому, що вода вже оксид водню)

9. Солі якого елемента є отрутою і одночасно зміцнюють організм? (Солі миш'яку)

10. Що таке хімічне прополювання? (Використання гербіцидів.)

ФІЗИКА

1. Чому з Землі можемо спостерігати тільки один бік Місяця? (Період обертання Місяця навколо своєї осі дорівнює періоду обертання Місяця навколо Землі)

2. Скільки разів за добу годинна і хвилинна стрілки, взаємно перпендикулярні? (44 рази)

3. Якщо іти по земній кулі на північний схід то куди ми прийдемо? (На північний полюс)

4. Який дім тепліший — дерев'яний чи цегляний, якщо товщина стін одна­кова? (Дерев'яний. Дерево пористе і не достатньо пропускає тепло)

5. Чому не запалюється папір, що щільно намотали на цвях? (Метал добре проводить тепло і папір не встигає нагрітися до темпера­тури запалення)

6. Дослід. Однією рукою утримати колесо велосипеда.

7. П'ять картоплин в кип'ячій воді варяться 15 хв. За який час можна зва­рити 10 картоплин? (За 15 хв)

8. Дослід. Запалюємо сірник. Чому в кінці горіння обгорілий кінець піднімається вгору?

Дата добавления: 2015-05-23