Методичні рекомендації. Необхідно зазначити важливість явища зчепленого успадкування для еволюції органічного світу та для практичної діяльності людини у галузі селекції

Необхідно зазначити важливість явища зчепленого успадкування для еволюції органічного світу та для практичної діяльності людини у галузі селекції.

Зазначається, що гени, що розходяться в одній парі гомологічних хромосом, успадковуються разом і не розходяться у нащадків, бо в процесі гаметогенезу вони потрапляють в одну гамету. Слід відзначити, що у вивченні успадкування зчеплених генів, які знаходяться в статевих хромосомах, має значення напрямок схрещування.

Підкреслити, що якщо гени знаходяться в одній хромосомі й завжди передаються разом, говорять про повне зчеплення. Але частіше трапляється неповне зчеплення. Порушення зчеплення пояснюється кросинговером, який є обміном ідентичних ділянок гомологічних хромосом під час першої профази мейозу.

Звертається увага на те, що ознаки успадковуються через статеві хромосоми. Носіями спадковості є також і ауто соми. Оскільки генів значно більше, ніж хромосом, то природно, що кожна хромосома несе велику кількість генів, які успадковуються разом. Гени, розташовані в одній хромосомі називаються групою зчеплення. У кожного виду організмів кількість груп зчеплення дорівнює кількості пар хромосом.

Акцент робиться на тому, що гени, які розташовані у статевих хромосомах, називаються генами, зчепленими зі статтю. Прикладами таких генів є забарвлення очей у Х-хромосомі дрозофіли, гени дальтонізму й гемофілії в Х-хромосомі людини та гени облисіння та іхтіозу в Y-хромосомі людини.

Студенти повинні запам’ятати, що основна роль у передаванні спадкових властивостей належить хромосомам, проте цілий ряд органоїдів цитоплазми містить ДНК (пластиди, мітохондрії). Вони здатні до авторепродукції і з їхньою ДНК може бути пов’язана передача поза ядерної, цитоплазматичної спадковості.

Зазначається роль позаядерної спадковості для розвитку сільського господарства: у кукурудзи існують сорти з чоловічою стерильністю, яка передається винятково через цитоплазму жіночих статевих клітин. Сорти кукурудзи, що характеризуються чоловічою стерильністю, широко використовуються в сільському господарстві при лінійних схрещуваннях, отримуються гібриди з підвищеною врожайністю.

Завдання для самостійної роботи:

1. Розв’язати задачі на зчеплене успадкування:

1) У дрозофіли рецесивний ген жовтого забарвлення тіла міститься в Х-хромосомі. Від схрещування гомозиготної сірої самки та жовтого самця одержали сіре потомство. Якими будуть дрозофіли в F2 від схрещування сірої самки з F1 та сірого самця в F1.

2) Яка ймовірність народження хлопчиків та дівчаток у родині, де мати є носієм рецесивної летальної алелі, зчепленої зі статтю, яка спричиняє загибель зародка на ранніх стадіях розвитку?

2. Проаналізувати позаядерного успадкування, заповнивши таблицю:

Шляхи успадкування	Що успадковується
Гени мітохондрій
Гени пластид
Плазміди
Цитоплазма яйцеклітини

Питання для самоконтролю:

1) Що таке група зчеплення?

2) Яке успадкування називається зчепленим?

3) Які цитологічні механізми покладені в основу зчепленого успадкування?

4) Яке значення зчеплене успадкування має для практичної діяльності людини?

5) Чому не завжди гени, які знаходяться в одній хромосомі, успадковується зчеплено?

6) Які цитологічні механізми покладені в основу позаядерної спадковості?

7) Які органоїди в клітині, крім ядра можуть містити ДНК?

8) Яке значення поза ядерна спадковість має для практичної діяльності людини?

9) Як використовують люди явище позаядерної спадковості у сільському господарстві?

10) З якими двома видами генетичних явищ пов’язана позаядерна спадковість?

Тестові завдання для самоперевірки:

1. Цитоплазматична спадковість пов’язана:

а) з позаядерними генами;

б) з генами, розташованими в статевих хромосомах;

в) з генами, розташованими в аутосомах;

г) з дрейфом генів.

2. До типу позаядерної не відносять ДНК:

а) хромосом;

б) плазмид;

в) мітохондрій;

г) хлоропластів.

3. При цитоплазматичній спадковості передаються генетичні фактори через гамету:

а) переважно чоловічу;

б) переважно жіночу;

в) обох статей;

г) наступного покоління.

4. Прикладом успадкування зчепленого зі статтю є:

а) хвороба Дауна;

б) черепахове забарвлення шерсті котів;

в) платинове забарвлення шерсті у лисиць;

г) дальтонізм.

5. Число груп зчеплення у людини:

а) 46;

б) 23;

в) 1;

г) 22.

6. Число груп зчеплення у собаки:

а) 46;

б) 78;

в) 10;

г) 39.

7. Явище зчепленого успадкування встановив:

а) Г.Мендель;

б) Т.Морган;

в) М.Вавілов;

г) Д.Івановський.

8. Ознаки, зчеплені зі статтю це:

а) ознаки, що контролюються генами, які містяться в Х-хромосомі;

б) ознаки, що контролюються генами, які містяться в статевих хромосомах;

в) ознаки, що контролюються генами, які містяться в У-хромосомі;

г) ознаки, що контролюються генами, які містяться в Х-хромосомі і відсутні в У-хромосомі.

9. Зчепленими називаються гени, які

а) знаходяться в одній хромосомі;

б) знаходяться в одній хромосомі, складають одну групу зчеплення і не можуть мінятися місцями;

в) знаходяться в різних хромосомах, складають одну групу зчеплення і не можуть мінятися місцями;

г) знаходяться в різних хромосомах, складають одну групу зчеплення і успадковуються разом.

10. Число груп зчеплення організмів певного виду дорівнює:

а) кількості хромосом у галоїдному наборі;

б) кількості хромосом у диплоїдному наборі;

в) кількості статевих хромосом;

г) кількості аутосом.

Література:

1) Барна І.В. Загальна біологія. Збірник задач. – Тернопіль: Видавництво «Підручники та посібники», 2008. – 736 с.

2) Біологія / За ред.. В.О.Мотузного. – К.: Вища школа, 1991 – 607 с.

3) Загальна біологія: Підруч. Для 11 кл. загальноосвітн. навч. закладів / М.Є. Кучеренко, Ю.Г. Вервес, П.Г. Балан. 2-ге вид. доопр. – К.: Генеза, 2001. – С. 58-69.

4) Овчинніков С.О. Збірник задач та вправ із загальної біології. – К.: Генеза, 2000. – 150 с.

ТЕМА 5-6 «ОСНОВНІ НАПРЯМИ СУЧАСНОЇ БІОТЕХНОЛОГІЇ»

Мета – поглибити знання студентів про ген, ДНК, будову та життєдіяльність вірусів; сформувати знання про біотехнологію як сучасний вид промисловості; ознайомити з основними процесами біотехнології, з генетичною та клітинною інженерією; особливу увагу звернути на розуміння, що таке химерні і трансгенні організми.

Ключові слова та поняття: біотехнологія, синтез генів, плазміди, культура тканин, клон, ембріональна індукція, химерні організми, трансгенні організми.

Студент повинен знати: сутність поняття «біотехнологія», галузі застосування біотехнологічних процесів у промисловості, значення біотехнологічних процесів для навколишнього середовища; сутність методів генетичної та клітинної інженерії.

Студент повинен вміти: характеризувати принципи і перспективи генної інженерії; принципи і перспективи генної терапії; робити висновки про значення біотехнологічних процесів для практичної діяльності людини та навколишнього середовища; пояснювати перспективи використання трансгенних організмів.

Питання, які виносяться на самостійне опрацювання:

1. Поняття біотехнології.

2. Завдання генної інженерії.

3. Клітинна інженерія як один із методів біотехнологічних процесів.

Дата добавления: 2015-05-23