Урок № 2

Тема. Різноманітність форм навколишнього світу. Прості геометричні форми: площинні – прямокутник, квадрат, трикутник, коло, овал; об’ємні – куб, циліндр, конус, куля. Святкові прапорці.

Мета: формувати первинне уявлення про прості геометричні форми (пласкі — прямокутник, квадрат, трикутник, коло, овал; об’ємні — куб, циліндр, конус, куля); розвивати комбінаторні здібності, образне, логічне, просторове мислення; учити розрізняти геометричні фігури (площинні та об’ємні); формувати в дітей уміння аналізувати, узагальнювати; розвивати кмітливість; виховувати акуратність, увагу; навчати міркувати, стимулювати розвиток допитливості.

Обладнання: набір геометричних фігур (пласких – квадрат, коло, овал, трикутник, прямокутник та об’ємних – куб, циліндр, конус, куля), простий олівець, кольорові олівці, гумка.

Хід уроку

І. Організаційний момент

ІІ. Актуалізація опорних знань і вмінь учнів

1. Бесіда:

– На попередньому уроці ми дізналися, які найрізноманітніші матеріали можна використовувати для малювання.

– Що допомагає нам малювати?

– Чим ви найбільше полюбляєте малювати?

ІІІ. Мотивація навчальної діяльності:

1. Розповідь учителя:

– Уявіть, що ми потрапили до казкової країни Фантазії, де щодня свято. Біля всіх будинків та на вулицях майорять прапорці різної форми та кольору, а над центральною площею злітають у небо яскраві повітряні кульки.

– На тлі блакитного неба ми з вами бачимо їх чіткі силуети.

IV. Пояснення нового матеріалу:

1. Демонстрація геометричних фігур:

– Подивіться на геометричні фігури, які з них вам знайомі?

(Учитель демонструє учням геометричні фігури і нагадує їх назви.)

2. Гра «Святкова геометрія»:

(Учитель роздає учням заздалегідь вирізані з картону геометричні фігури.)

– Кожен із мешканців казкової країни отримав яскраву кульку та прапорець. Проте вони не можуть запам’ятати, якої форми їх фігури. Допоможімо мешканцям казкової країни. (Учитель називає геометричні фігури, а учні, які мають названі фігури, піднімають їх уверх.)

V. Актуалізація вивченого матеріалу:

Учитель пропонує учням намалювати кольоровими олівцями різнокольорові повітряні кульки та прапорці, пояснює послідовність виконання завдання.

– Спочатку намалюємо повітряні кульки простим олівцем. Вони мають бути розташовані у верхній частині аркуша. Потім намалюємо прапорці на мотузці. Повітряні кульки та прапорці можуть мати різну форму.

– Спочатку намалюємо два великих кола, потім домалюємо мотузочки. Тепер намалюємо мотузочку, на якій розташуємо прапорці різної форми.

– Кульки та прапорці мають бути різного кольору за бажанням.

VI. Підбиття підсумків:

Обговорення учнівських робіт

Дата добавления: 2015-05-24