КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Особливості проведення уроків фізичної культури
Типова структура уроку Підготовча частина-5-12 хвилин. Завдання: організувати учнів, пояснити завдання уроку, підготувати організм, учнів до майбутнього фізичного навантаження й виконання вправ. Зміст: елементи стройових вправ, гімнастичні перешикування, ходьба у комбінації з додатковими рухами рук, ніг, тулуба, біг, стрибок, загальнорозвиваючі вправи без предметів і із предметами, танцювальні вправи, ігри. Основна частина — 25-30 хвилин. Завдання: розв'язання основних завдань уроку — вивчення нового, повторення з метою вдосконалювання у виконанні пройденого матеріалу, оволодіння руховими вміннями і навичками учнів, розвиток рухових здібностей. Зміст: танцювальні вправи, ходьба, біг, метання, стрибки, лазіння й перелазіння, виси, акробатичні вправи, рівновага, ігри з великою рухливістю й ін. В основну частину уроку може бути включений будь-який матеріал із програми даного класу. Заключна частина — 3-5 хвилин. Завдання: забезпечити поступовий перехід від напруги й збудження, викликаних заняттями в другій частині уроку, до відносно спокійного стану; підвести підсумки уроку, дати завдання додому, організовано перейти до нових дій (організований відхід із залу в клас або додому). Зміст: шикування, ходьба, танцювальні вправи, дихальні вправи, спокійні ігри, підсумок уроку, завданнядо дому. Особливості проведення уроків фізичної культури: більшість уроків проводити на відкритому повітрі: узимку не нижче -10°С 1-2 кл. та -12°С 3-4 кл. (тиха погода); у приміщеннях не нижче за 14°С; спортивна форма одягу, взуття; дотримуватись санітарно-гігієнічних вимог (вправи у положенні сидячи, лежачи на підлозі); у холодну пору року - початок уроку насичений динамічними вправами, пояснення максимально стислі; правильне дихання (на відкритому повітрі); Проведення занять з лижної підготовки - місцевість без круч, пнів, на певній відстані від дороги; розмір лижного майданчика 60x120м, прокладати 2 лижні - зовнішню і внутрішню, вчитель відповідає за життя дітей - запобігати травмам, обмороженню; пересування до місця занять; підготовча частина - шикування, стройові вправи з лижами і на них 1-2 хв; надіти лижі, перевірити кріплення; у заключній частині - повернення, підсумки уроку, завдання, очищення, скріплення лиж; Проведення занять з плавання - проводити у басейнах або у відкритих водоймах (на початку І четверті або в кінці IV); вода протічна (річка), рівний спуск, піщане дно (грунт); глибина не більше 1- 1,2м.; з 10 до 13 год; 1° не нижче 20-22°С; поділяють клас на кілька відділень (одна у воді перебуває від 5-до 15 хв.). Підготовча частина уроку плавання завжди починається на суші (завдання уроку, ЗРВ, спец, і підготовчі вправи). Основна частина - у воді: навчання і засвоєння елементів плавання від 5 до 15хв. Заключна частина проводиться на суші (вправи для розігрівання, підсумок, домашнє завдання).
Дата добавления: 2015-05-07; Просмотров: 979; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |