Питання для вивчення

Питання для контролю.

Питання для вивчення.

Питання для вивчення.

Години (2 тиждень)

Семестр -22 години

Модуль 1.Змістовий модуль 1. Загальні засади педагогіки

Тема 1. Предмет і завдання педагогіки.

1. Я.А. Коменський - засновник наукової педагогіки.

2. Система педагогічних наук.

Література:

1. Карпенчук С. Г. Теорія і методика виховання; навчальний посібник - К.: Вища шк.. ст. 2-15.

2. Константинов Н. А. История педагогики: уч. - М Просвещение, 1982 ст. 27 -39.

3. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів ВНЗ. - К.: Академія, 2002. ст. 15-17, 546-549, 566-574.

Питання для контролю.

1. Які дисципліни складають систему педагогічних наук?

2. Розкрийте сутність гуманізму педагогіки Я.С Коменського.

3. Поясніть дидактичні принципи Я.С Коменського.

4. Поясніть позитивні й негативні аспекти теорії «експериментальної педагогіки»

5. Розкрийте характерні ознаки шкіл «Нового виховання»

Тема 2. Розвиток педагогічної думки в Україні.

4 години (3,4 тиждень)

1. Педагогічні ідеї Г.Сковороди, Л. Українки, І. Франко, Т.Г.Шевченко.

2. Макаренко А. С. - теоретик і практик колективного виховання.

3. Спадщина В. О. Сухомлинського.

4. Уроки 20-го століття.

Література:

1. Константинов Н. А. История педагогики: М.: Просвещение 1982 г.

2. ШабаеваМ. Ф. История педагогики: уч: - М: Просвещение. 1981.

3. Волкова Н. П. Педагогіка ст. 477- 519 -529.

1. Доведіть актуальність педагогічних ідей Г.Сковороди для сучасної національної школи,

2. Наведіть основні положення педагогіки К.Ушинського.

3. Визначте основні позиції педагогічних поглядів Т.Шевченка, Г. Сковороди.

4. Розкрити основні риси виховної системи А.Макаренко.

5. У чому полягає гуманізм поглядів В. Сухомлинського?

Тема 4. Розвиток, виховання і формування особистості.

2години (6 тиждень)

1. Ушінський про фактори розвитку особистості.

2. Діяльність та спілкування - фактори розвитку особистості.

3. Виховання, навчання і розвиток особистості.

Література:

1. Харламов И.Ф. Педагогіка. Учебник - Минск 2000.ст.86-88, 111-131.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів ВНЗ. - К.: Академія, 2002. ст. 38-40, 44-47.

Питання для контролю.

1. Обґрунтуйте поняття: людина, індивід, індивідуальність.

2. Поясніть співвідношення соціального та біологічного в розвитку особистості.

3. У якій залежності перебуває суспільний, природний, історичний і онтогенетичний розвиток людини:

A) зумовлений спадковістю;

Б) все детерміновано соціальним фактором;

B) поза всякою залежністю;

Г) все взаємообумовлене.

4. За спадковістю від батьків до дітей передаються:

A) знання;

Б) уміння, навички, досвід;

B) біологічні особливості одного з батьків;

Г) світогляд;

5. Аргументуйте існуючі суперечності як рушійну силу розвитку особистості.

6. Поясніть сутність різноманітних теорій розвитку особистості.

7. Який вид діяльності особливо впливає на розвиток особистості?

8. Відомий психолог А. Крутецький вважав, що здібності не виявляються в певних умовах, а формуються. Чи немає протиріччя між шкільною практикою та цим твердженням?

Написання реферату – 6 годин (7-8тиждень)

Тема 5. Мета виховання. Завдання основних напрямів всебічного розвитку особистості.

2 години (9 тиждень)

Питання для вивчення.

1. Різні підходи до формулювання мети виховання.

2. Погляди А. С. Макаренко на мету виховання.

3. Категорії виховних цілей: в різних галузях діяльності.

Література:

1. Карпенчук С. Г. „ Теорія і методика виховання: навчальний посібник.: Вища шк., 1997.ст. 23-35.

2. Волкова Н.П. Педагогіка: Посібник для студентів ВНЗ. -К.: Академія 2002, ст. 93-98

Дата добавления: 2015-05-24