Сенсорне виховання

Поняття сенсорного виховання та розвитку. Сенсорне виховання як частина розумового виховання. Зміст сенсорного виховання. Методика сенсорного виховання у різних вікових групах

11. Своєрідність навчання дошкільників.

Навчання як засіб розумового виховання. Суть процесу навчання, його своєрідність у дошкільному віці. Особистісно-зорієнтований та гуманістичний підхід в навчальній діяльності дошкільників.

Загальне поняття про дидактику. Основні дидактичні принципи навчання. Поняття про диференційований та індивідуальний підходи у навчанні дошкільників.

12. Формування учбової діяльності в дошкільному віці.

Поняття учбової діяльності, її компоненти. Рівні учбової діяльності, особливості їх формування на різних вікових етапах.

13. Зміст навчання дітей дошкільного віку.

Головні принципи при визначенні змісту навчання. Ознайомлення дітей з навколишнім - основа розумового виховання. Зміст знань про оточуюче, вимоги до їх відбору. Формування системи знань.

Запитання дітей, їх значення для розумового розвитку. Вимоги до відповідей на дитячі запитання.

Методика розвитку дитячої допитливості.

14. Методи і прийоми навчання в дошкільному віці.

Поняття про методи і прийоми навчання. Класифікація методів і прийомів навчання. Характеристика методів і прийомів навчання. Вибір і поєднання різних методів і прийомів навчання залежно від змісту навчального матеріалу, вікових та індивідуальних можливостей дітей.

15. Заняття як форма організації навчання дітей дошкільного віку.

Поняття про організаційні форми навчання. Заняття як форма організації навчання. Місце занять у режимі дня. Гігієнічні та дидактичні вимоги до організації занять. Види занять в сучасних дошкільних навчальних закладах. Структура занять. Підготовка матеріалу, наочних і дидактичних посібників та обладнання. Підготовка дітей. Особливості організації і методики проведення занять у різних вікових групах.

Використання дітьми знань, умінь і навичок, одержаних на заняттях, в ігровій, трудовій діяльностях.

Навчання в повсякденному житті у різних вікових групах.

16. Необхідність, завдання, принципи і методи морального виховання дітей дошкільного віку.

Поняття морального виховання і морального розвитку. Значення морального виховання. Необхідність морального виховання з раннього віку. Народна педагогіка про моральне виховання дітей. В.О.Сухомлинський про моральне виховання дітей. Гуманно-особистісна модель спілкування дорослого з дитиною як необхідна умова морального виховання.

Завдання та засоби морального виховання дошкільників. Гуманний, особистісно-орієнтований, народознавчий підходи до дітей - головні принципи морального виховання. Методи морального виховання дітей дошкільного віку, їх поєднання та своєрідність застосування в кожній віковій групі. Моральне виховання в різних видах діяльності.

17. Зміст і методика морального виховання: виховання основ патріотичних почуттів.

Виховання любові до батьків, рідних, близьких. Формування уявлень про родину, рід, родовід у різних вікових групах.

Виховання любові до Батьківщини. Своєрідність прояву почуття патріотизму у дітей дошкільного віку. Завдання, зміст і методи роботи щодо виховання у дітей почуття любові до Батьківщини. Елементи народознавства у вихованні дітей. Виховання поваги до традицій і культури українського народу, формування початків національної свідомості. Виховання у дітей поваги до інших народів.

18. Зміст і методика морального виховання: виховання дисциплінованості і культури поведінки.

Своєрідність прояву дисциплінованості й культури поведінки у дітей дошкільного віку. Культура спілкування — важлива складова частина культури поведінки. Виховання взаємоповаги між дітьми протилежних статей. Норми поведінки. Правила поведінки. Умови виховання дисциплінованості та культури поведінки.

Методика виховання дисциплінованості та культури поведінки. Можливі порушення дисципліни, їх причини і попередження. Дитячі скарги і ставлення д них вихователя.

19. Зміст і методика морального виховання: виховання у дітей моральних якостей.

Особливості проявів моральних якостей у дітей дошкільного віку.

Виховання початків гуманізму. Засоби, форми і методи роботи з виховання гуманних почуттів у дітей дошкільного віку.

Виховання доброти, чуйності до навколишніх, чесності і правдивості у дітей. Виховання скромності.

20. Необхідність, завдання та умови трудового виховання дошкільників.

Поняття про трудове виховання дітей дошкільного віку. Народна педагогіка про трудове навчання і виховання. А.С.Макаренко про виховання працелюбності. В.О.Сухомлинський про трудове виховання. Своєрідність праці дітей дошкільного віку. Завдання трудового виховання дітей дошкільного віку.

21. Основні види і форми організації дитячої праці.

Види і зміст дитячої праці у різних вікових групах. Виховна цінність кожного виду праці.

Основні форми організації дитячої праці.

Зміст трудових доручень, методика керівництва ними.

Види і зміст чергувань дітей, ускладнення обов'язків чергових, організація чергувань і методика керівництва в різних вікових групах.

Місце і зміст колективної праці у групах дошкільного віку, організація та методика керівництва нею.

Використання результатів праці у грі та на заняттях. Умови трудового виховання. Засоби трудового виховання.

22. Необхідність, завдання та засоби естетичного виховання.

Естетичне виховання і естетичний розвиток. Поняття художнього виховання. Необхідність і значення естетичного виховання. Сенсорний розвиток - передумова естетичного виховання. Народна педагогіка про естетичне виховання. Зміст естетичного виховання. Завдання естетичного виховання. Основні засоби естетичного виховання. Естетична підготовка вихователя - умова успішного виховання дітей. Методи і форми естетичного виховання.

Дата добавления: 2015-05-24