Видатні педагоги про народну педагогіку

Народна педагогіка стала першоосновою становлення професійної, наукової педагогіки. З її чистих джерел черпає творче натхнення і запал живої думки не одне покоління видатних педагогів.

Я. А. Коменський - видатний чеський педагог був прекрасно обізнаний з народною педагогікою, вивчав усну народну творчість. Відстоюючи інтереси народу, мріючи про ті часи, коли на землі не буде ні царів, ні панів, ні підлеглих, коли всі стануть рівними, Коменський боровся за те, щоб дати знання трудящим, прагнув поєднати науку з народними поглядами. Його всесвітньовідомі твори «Велика дидактика», «Материнська школа», «Правила поведінки дітей», уся педагогічна спадщина пронизані ідеями народної педагогіки.

К.Д. Ушинський першим увів поняття «народна педагогіка» в широкий науковий обіг, переконливо обґрунтувавши правомірність цього терміна в педагогічній науці, теоретично і практично довів, що народна педагогіка є золотим фондом педагогіки наукової, закликав до ґрунтовного і всебічного вивчення виховного досвіду трудових мас. Видатний педагог з великою повагою ставився до народної педагогіки, зробивши її вінцем своєї педагогічної теорії. Він не раз підкреслював величезне значення пам'яток усної народної творчості в справі виховання і навчання і на перше місце поставив казку.

З глибоким інтересом до народної педагогіки ставився Л. М. Толстой, який дуже любив дітей, вчив їх, заснувавши школу, де широко застосовував виховні засоби народної педагогіки — працю, фольклор. Та й сам письменник складав доступні для дитячого розуміння цікаві оповідання в дусі народних, залучав дітей до звичайної для них с/г праці — вчив доглядати худобу й птицю, обробляти землю, вирощувати гречку, овес, моркву, збирати врожай.

Значний внесок у вивчення і популяризацію народної педагогіки зробили також українські педагоги і діячі культури, такі як Г. С. Сковорода, О. В. Духнович, І. П. Котляревський, Т. Г. Шевченко, Леся Українка та ін.

А. С. Макаренко розглядав народну педагогіку як золотий фонд педагогіки наукової. Він черпав з народної виховної мудрості й повертав її народові в новому вигляді. Оригінальним є А. С. Макаренко і у викладі зібраного матеріалу з народної педагогіки. Як абсолютний новатор у цій справі, він подає виховний досвід у формі розмови з читачем і мовою науковою, і мовою художніх образів. До речі, такий новаторський прийом Макаренка виявився найбільш вдалим і нині широко застосовується в публікаціях багатьох учених, які займаються сімейною педагогікою.

Дата добавления: 2015-05-24