Отличие реферата от аннотации

Лексические средства, используемые для написания аннотации

Для выражения вступления	1)Фамилия, имя, отчество автора (социально-профессиональная принадлежность, учёная степень, звание и др; для переводной зарубежной литературы указывается страна). 2)Название произведения. 3)Место издания, издательство, год, страницы
При характеристике основной части	1)Работа посвящена (посвящается) (чему?); в работе рассматривается, изучается, исследуется, говорится, даётся, показывается, что …; в статье, научной работе, исследовании, очерке, отрывке, главе автор ставит (затрагивает, освещает, поднимает) вопросы (проблемы); в статье «…» рассматриваются проблемы (чего?), исследуется проблема (чего?); статья посвящена исследованию (чего?); затрагивается проблема (чего?), рассматривается проблема (чего?); статья «…» посвящена (чему?), проблеме (чего?). 2) особое внимание уделяется (чему?); в центре внимания оказывается (что?); автор приходит к мысли (о чём?); автор приводит к мысли (о чём?) 3) Автор (ы) приходит/ят к выводу, заключению, мысли, что …, сущность вышеизложенного сводится к следующему …, в итоге делается вывод о том, что; авторы заключают…; с учётом вышеизложенного …; в заключение автор(ы)… данный рассматриваемый предлагаемый вопрос, актуальный проблема назревший существенный важный 4)В статье имеется …таблиц (схем, диаграмм, рисунков и т.п.), иллюстрирующих (посвящённых)…
Для выражения заключительной части	1)Статья (книга, работа) имеет научное (практическое) значение, вносит определённый вклад в науку (практику, методику) и т.п. 2)Статья (книга, работа)носит научно-популярный (публицистический, научный, научно-исследовательский, методический, учебно-методический, проблемный, практический) характер. 3)Статья (книга, работа) рассчитана (на кого?) – на специалистов в области…, широкий круг читателей

Реферат знакомит читателя с сутью содержания оригинала, используются формулировки и обобщения, заимствованные из текста оригинала. Аннотация даёт общее представление об оригинале. В аннотации отсутствует цитирование текста-источника. Основное содержание передаётся «своими словами», которые представляют собой высокую степень обобщения материала. Аннотация меньше информативного реферата в 3—4 раза. Некоторые лингвисты говорят об аннотации как об индикативном реферате, но в отличие от него в аннотации всегда указывается характер статьи и для кого она предназначена, т. е. для широкого крута читателей или для узкого круга специалистов и т. п.

Рецензия — официальный письменный отзыв, содержащий критический обзор научного первоисточника, выводы о значимости работы и её оценку, а также практические рекомендации.

Схема написания типичной рецензии

1. Констатация предмета анализа;

2. Определение актуальности темы;

3. Формулировка основного тезиса;

4. Краткое содержание работы;

5. Общая положительная оценка;

6. Недостатки, недочёты;

7. Выводы, рекомендации.

1. Предмет анализа	Предметом (нашего) анализа является работа автора… «…», изданная …; в работе автора…; в рецензируемой работе…; в предмете (нашего анализа)
2. Актуальность темы	Работа посвящена (одной из актуальнейших проблем современной (медицины) -…; актуальной теме); актуальность темы (обусловлена; не требует дополнительных доказательств; не вызывает сомнений, вполне очевидна)
3. Краткое содержание работы	В работе рассматривается, изучается, исследуется, говорится, даётся, показывается, что… В статье (научной работе, исследовании, очерке, отрывке, главе) автор ставит (затрагивает, освещает, поднимает) вопросы (проблемы); в статье «…» рассматриваются проблемы (чего?), исследуется проблема (чего?); статья посвящена исследованию (чего?); в статье «…» затрагивается проблема (чего?), рассматривается проблема (чего?); статья «…» посвящена (чему?), проблеме (чего?)

4. Формулировка основного тезиса	Особое внимание уделяется чему?); в центре внимания оказывается (что?); автор приходит к мысли (о чём?); автор приводит к мысли (о чём?); в статье обоснованно на первый план выдвигается вопрос о., (проблема...); центральным вопросом (проблемой, задачей) работы является...
5. Общая положительная оценка	Работа, бесспорно, открывает…; автор углубляет наше представление об исследуемом объекте (явлении), раскрывает его новые черты; безусловной заслугой автора является предложенная классификация (новый методический подход, некоторые уточнения существующий понятий, терминов); автор проявил умение разбираться в...; автор систематизировал и обобщил материал; оценивая работу в целом,...; суммируя результаты...; таким образом, рассматриваемая работа...
6. Недостатки, недочёты	К недочётам (недостаткам) данной работы следует отнести... (допущенные автором длинноты в изложении, недостаточную ясность изложения, нелогичность изложения); существенным (несущественным) недостатком работы является...; вместе с тем, вызывает сомнение...(тезис о том, что; приводимые примеры); отмеченные недочёты (недостатки) носят локальный (не принципиальный) характер и не влияют на конечные результаты работы;... недочёты не снижают её высокого уровня; упомянутые недостатки связаны не столько с…, сколько с...; их скорее можно считать пожеланиями к дальнейшей работе автора
7. Выводы, рекомендации	Оценивая работу в целом,...; суммируя результаты...; таким образом, рассматриваемая работа...; представляется, что в целом, статья имеет большое (важное) значение для...; работа заслужи- вает высокой (положительной, позитивной, удовлетворительной, хорошей, отличной) оценки; работа удовлетворяет всем требованиям; анализируемый текст может быть рекомендован к печати; данная статья может быть принята к работе в издательстве; дан- ный доклад соответствует всем требованиям, предъявляемым...; автор, безусловно, имеет (определённое, законное, заслуженное, абсолютное) право...; автор, несомненно, заслуживает искомой степени...

Дата добавления: 2015-05-09