Очная форма обучения. Организация самостоятельной работы

Организация самостоятельной работы.

Цели самостоятельной работы.

Формирование способностей к самостоятельному познанию и обучению, поиску литературы, обобщению, оформлению и представлению полученных результатов, их анализу, умению принять решение, аргументированному обсуждению предложений, умений подготовки выступлений и ведения дискуссии.

Самостоятельная работа заключается в изучении тем программы дисциплины по рекомендуемой учебной литературе, в изучении тем лекций, в подготовке к лабораторным занятиям, тренингам, деловым и ролевым обучающим играм, к текущему модульному контролю, промежуточной аттестации- рубежному контролю- экзамену. Виды самостоятельной работы по каждому модулю с учетом трудоемкости представлены в табл. 8.

Таблица 8. Учебно-образовательные модули дисциплины и самостоятельная работа

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, зач.ед./часы	Виды самостоятельной работы студентов	Зач.ед./часы
		Полн. I проф.	Полн. II проф.	Сокр. I проф.	Сокр. II проф.		Полн. I проф.	Полн. II проф.	Сокр. I проф.	Сокр. II проф.
	Модуль 1. Структурные и коммуникативные свойства языка.	0,2/	0,2/	0,2/	0,2/	1. Изучение тем лекций	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
3. Подготовка к тестированию по модулю			0,05/	0,05/
4. Подготовка к тренингу
5. Подготовка к ролевой игре
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
	Модуль 2. Культура речи. Коммуникативные качества речи.	0,5/	0,5/	0,5/	0,5/	1. Изучение тем лекций	0,2/	0,2/	0,2/	0,2/
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
4. Подготовка к тренингу	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
5. Подготовка к ролевой игре	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,1/	0,1/	0,1/	0,1/
	Модуль 3. Функциональные стили современного русского языка	0,3/	0,3/	0,3/	0,3/	1. Изучение тем лекций	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
4. Подготовка к тренингу	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
5. Подготовка к ролевой игре
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
	Модуль 4. Основы ораторского искусства.	0,2/	0,2/	0,3/	0,3/	1. Изучение тем лекций	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
4. Подготовка к тренингу
5. Подготовка к ролевой игре			0,05/	0,05/
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/

Заочная форма обучения

№ п/п	Учебно-образовательные модули дисциплины	Трудоемкость СРС, зач.ед./часы	Виды самостоятельной работы студентов	Зач.ед./часы
		Полн. I проф.	Полн. II проф.	Сокр. I проф.	Сокр. II проф.		Полн. I проф.	Полн. II проф.	Сокр. I проф.	Сокр. II проф.
	Модуль 1. Структурные и коммуникативные свойства языка.					1. Изучение тем лекций	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
4. Подготовка к тренингу	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
5. Подготовка к ролевой игре	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
	Модуль 2. Культура речи. Коммуникативные качества речи.					1. Изучение тем лекций	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
4. Подготовка к тренингу	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
5. Подготовка к ролевой игре	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
	Модуль 3. Функциональные стили современного русского языка					1. Изучение тем лекций	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
3. Подготовка к тестированию по модулю	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
4. Подготовка к тренингу	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
5. Подготовка к ролевой игре	0,05/2	0,05/2	0,05/2	0,05/2
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,1/4	0,1/4	0,1/4	0,1/4
	Модуль 4. Основы ораторского искусства.					1. Изучение тем лекций	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
2. Подготовка к лабораторным занятиям	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/
3. Подготовка к тестированию по модулю			0,05/	0,05/
4. Подготовка к тренингу
5. Подготовка к ролевой игре
6. Подготовка к промежуточной аттестации (рубежному контролю) - экзамену	0,05/	0,05/	0,05/	0,05/

В самостоятельную работу необходимо включать подготовку рефератов, доклада и презентации по теме реферата. В начале учебного процесса после вводной лекции, в которой указывается структура и общее содержание дисциплины, проблемы и практическая значимость, студентам предлагается перечень тем рефератов в рамках существующих проблем данной дисциплины, из них студенты выбирают тему реферата, студент может предложить свои индивидуальные темы в рамках общей тематики. Тема реферата должна быть проблемной и профессионально ориентированной, требующей самостоятельной творческой работы студента и при необходимости использования практического материала.

Студенты готовят текст реферата и делают по нему презентацию доклада, который представляют в группе. Обсуждение доклада происходит с участием всех студентов группы. Такая интерактивная технология обучения способствует развитию у студентов информационной коммуникативности, активности мышления, умений вести дискуссию, аргументировано отвечать на вопросы, анализировать и синтезировать изучаемый материал. Доклады и обсуждения презентаций студенческих работ рекомендуется проводить в рамках аудиторного и внеаудиторного времени (конференций, круглых столов, деловых игр и других видов- учебной работы).

Качество реферата (его структура, полнота изложения, новизна материала, количество используемых источников научной и учебной литературы, степень оригинальности инновационности предложений, обобщений и выводов), а также уровень качества доклада (последовательность, убедительность, использование специальной терминологии и др.) учитываются в системе балльно- рейтингового контроля и рубежной аттестации по дисциплине.

Содержание самостоятельной работы

Тематика самостоятельной работы определяется вузом и должна иметь профессионально- ориентированный характер и непосредственную связь рассматриваемых вопросов с будущей профессиональной деятельностью выпускника. Тематическая направленность должна инициировать активную творческую работу студента. Возможная тематическая направленность рефератов для каждого учебно- образовательного модуля представлена в табл.9

Дата добавления: 2015-05-09