Бланк для педагогов

Организация исследования

Использование методики оценки качества вос­питанности должно происходить в соответствии с требованиями, предъявляемыми к процедуре данного метода диагностики. Субъекты исследования должны хорошо знать и выполнять данные требования. При проведении диагностики необходимо соблюдать педагогический такт. Это позволит получить достоверную информацию и не причинить вреда испытуемым.

Испытуемые в ходе проведения диагностического исследования заполняют специально разработанные бланки (см. табл. 2, 3, 4).

На данном этапе определяются конкретные индикаторы, позволяющие делать обоснованные выводы о качестве воспитанности студентов. Содержание их обусловлено комплексом целей и задач, решаемых педагогическим коллективом.

Основываясь на работах В.П. Панасюка, Т.И. Шамовой и др., в качестве индикаторов воспитанности мы рассматриваем сформированность у воспитанников отношений к знаниям, к обществу, к себе, к труду, к природе, к искусству, к традициям, к предкам, к государству.

Выбор индикаторов воспитанности осуществляется с помощью педагогов ОУ методом ранжирования (см. табл. 1).

Таблица 1

Индикатор	Показатель	Рейтинг	Средний показатель	Рейтинговое место
1. Отношение к знаниям	1. Потребность в знаниях. 2. Потребность в новых видах деятельности. 3. Самообразование
2. Отношение к обществу	4. Социальная адаптированность. 5. Активность. 6. Нравственность. 7. Автономность. 8. Толерантность
3. Отношение к себе	9. Самовоспитание. 10. Самосовершенствование. 11. Самооценка. 12. Уровень притязаний. 13. Отношение к собственному здоровью
4. Отношение к труду	14. Отношение к труду. 15. Профессиональное самоопределение
5. Отношение к природе	16. Отношение к природе
6. Отношение к искусству	17. Отношение к культуре, искусству
7. Отношение к традициям	18. Отношение к истории, традициям, предкам, государству(патриотизм)

Пояснение к таблице. Для того чтобы определить рейтинговое место каждого индикатора, указанные в графе «рейтинг» номера показателей необходимо сложить и вычислить среднее арифметическое число показателей.

Данный набор показателей воспитанности не претендует на полноту, но является отражением модели выпускника ОУ.

Бланки для студентов

Укажите курс _________ группу _______________ ваш возраст ________ ваш пол______________

В таблицах 2, 3 укажите балл, соответствующий варианту вашего ответа: 4 - всегда; 3 - почти всегда; 2 - иногда; 1 - очень редко; 0 - никогда.

Таблица 2

№ показателя воспитанности

Отношение

Предметы

рус яз

лит-ра

матем

история

обществоз.

ин. язык

биология

химия

физика

физ-ра

ОБЖ

Ср. балл

Ситуативный интерес

1. Проявляю интерес к отдельным фактам

Учение по необходимости

2. Стараюсь добросове­стно выполнять программу

Интерес к предмету

3. Получаю интеллектуальное удо­вольствие от решения задач

4. Проявляю интерес к обобщениям и законам

Повышенный познавательный интерес

5. Мне интересны не только знания, но и способы их добывания

6. Испытываю интерес к самообра­зованию

В таблицах 2, 3 укажите балл, соответствующий варианту вашего ответа: 4 - всегда; 3 - почти всегда; 2 - иногда; 1 - очень редко; 0 - никогда.

Таблица 2

№ показателя воспитанности

Отношение

Предметы

Ср. балл

Ситуативный интерес

1. Проявляю интерес к отдельным фактам

Учение по необходимости

2. Стараюсь добросове­стно выполнять программу

Интерес к предмету

3. Получаю интеллектуальное удо­вольствие от решения задач

4. Проявляю интерес к обобщениям и законам

Повышенный познавательный интерес

5. Мне интересны не только знания, но и способы их добывания

6. Испытываю интерес к самообра­зованию

В таблицах 2, 3 укажите балл, соответствующий варианту вашего ответа: 4 - всегда; 3 - почти всегда; 2 - иногда; 1 - очень редко; 0 - никогда.

Таблица 3

Ср.б		Ср.б		Ср.б				Ср.б
Ср.б		Ср.б		Ср.б		Ср.б		Ср.б

Таблица 4

	да нет		данет		данет		данет		данет		данет
	данет		данет		данет		данет		данет		данет
	данет		данет		данет		данет		данет		данет
	данет		данет		данет		данет		данет		данет

Σ да = Σ нет =

Σ да/ N= Σ н ет/ N =

Результаты опроса сводятся в следующую таблицу (табл. 5).

Таблица 5

Дата добавления: 2015-05-07