Тема 11. Коммуникативные качества личности и их развитие

Коммуникативные способности и коммуникативные задатки. Природные предпосылки к эффективному общению. Типологические особенности высшей нервной системы. Подвижность психики. Запас нервной энергии. Соотношение первой и второй сигнальных систем. Сила торможения. Особенности темперамента.

Общительность как потребность в общении и устойчивое стремление к нему. Неудовлетворенность в состоянии длительного уединения. Настойчивое стремление быть в обществе других людей. Естественное включение в контакты, происходящие как бы сами собой. Эмоционально-положительное самочувствие в процессе общения.

Коммуникативная энергичность. Способность легко, быстро и гибко применять свои знания и опыт в решении задач, возникающих в ходе взаимодействия с партнерами. Умение заражать других, влиять на них, передавать им свое настроение и отношение к делам, событиям и людям.

Эмпатическая способность как способность к проникновению в переживания другого человека. Эмоциональная, когнитивная и предикативная формы проявления этой способности. Обогащение эмпатической способности с ростом жизненного опыта личности. Возможности психопедагогического воздействия на развитие эмпатической способности.

Социально-психологический такт. Обостренное чувство меры во взаимодействии с другим человеком. Четкое видение границ, выход за которые деформирует или нарушает контакт. Оперативная адаптация к особенностям партнера, умение индивидуализировать общение. Простота и естественность, способность всегда оставаться самим собой. Отсутствие в поведении наигранности и нарочитости. Развитое чувство ситуации.

Часть 2. Практический раздел курса

Предлагаем один из подходов к практическому овладению основами культуры общения. Практические упражнения, приводимые в работе, не следует рассматривать как образец, которому нужно слепо следовать и копировать без учета реальных возможностей. Упражнения, методические приемы, ход занятий предполагают творческое использование в соответствии с местными условиями, жизненным и педагогическим опытом преподавателя.

В работе использованы материалы публикаций В.И. Асмоловой, Ф.М. Бородкина, Б.В. Бушелевой, С.В. Гиппиус, А.Б. Добровича, А.П. Егидес, Л.П. Новицкой, О. Эрнст и др. Большое влияние на содержание практикума оказали идеи Дейла Карнеги.

Практикум посвящен основным приемам общения между людьми. В данной работе, предназначенной для школ и гимназий, мы предлагаем практикум по основным приемам общения.

Важно учесть для педагогов, занимающихся по данной методике, что учебная работа должна дополняться домашней работой. Это могут быть фронтальные задания для всех, задания для тех, кто успешно справился с фронтальными заданиями, и индивидуальная работа для отдельных учащихся с учетом их индивидуальных психологических особенностей.

Дата добавления: 2015-05-09