III этап

II этап

I этап

Диагностика периферических нарушений речи

ПРОТОКОЛ ОБСЛЕДОВАНИЯ (при фонетическом недоразвитии речи)

Фонематическая система

Слухопроизносительная дифференциация

Дата

Слуховая дифференциация

Произносительная дифференциация (повторение)

Отдельных звуков

Звуковых рядов

Отдельных звуков

Звуковых рядов

Ряд

Сочетан. СГ

Ряд слогов СГ

с-р

д-н

л-м

т-д

л-н

Ряд

Сочет. СГ

Соч. СГ-ГС

Ряд слогов СГ-ГС

с-р

д-н

л-м

т-д

л-н

2 гл.

3 гл.

4 гл.

2 гл.

3 гл.

4 гл.

N

Замена

Перестановка

N

Замена

Перестановка

N

Замена

Оглушение

Озвончение

Дифференциация слов, отличающихся парами фонем

Дата

По ряду признаков

по твердости-мягкости

По глухости-звонкости

Свистящие -шипящие

Соноры по (вибрации)

дом-дым

лук-лак

лук-жук

кот-рот

зуб-суп

коза-коса

корка-горка

нож-нос

крыса-крыша

миска-мишка

рак-лак

ложки-рожки

Фонематический анализ

Дата

Дифференциация слов по:

Выделение фонем на фоне слова

Выделение фонем из слова

Определение места звука

определение полож.зв. по отношению к др.

опред. послед. звука в слове

количествен. анализ

Расч. слога

месту ударения

слогонаполнямости

гл. под ударением в начале слова

согласная в начале слова

Согласная в конце слова

Гласная в середине слова

согласная в середине слова

сок- носок

коза-стрекоза

лук-каблук

начало

конец

начало

середина

конец

ГС

СГ

Фонематический синтез и фонематические представления

Дата	Фонематический синтез	Фонематические представления
звуковой	слоговой	придумывание слов	подбор картинок на данный звук
с миним. паузой	с "зашумлением"	с миним. паузой	с "зашумлением"	на данный звук	на данный слог

Лексическая система (понимание и использование слов ) __________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________ Грамматическая система (грамматические признаки в словосочетаниях, предложении, тексте) ________ ___________________________________________________________________________________________________

Состояние общих речевых навыков (темп, ритм, артикуляция, дикция, голос, речевое дыхание, словопроизношение) _____________________________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________________________________

Логопедическое заключение ________________________________________________________________________

Дата отчисления из логопункта _______________ Окончательное заключение ____________________________

_______________________ учитель-логопед

Фамилия, имя, отчество____________________________________________

Дата_____________ Возраст_____________________________

Общие анамнестические данные______________________________________________________

Психическое и физическое состояние, особенности поведения_____________________________

__________________________________________________________________________________

Эмоциональные проявления, взаимоотношения со сверстниками и взрослыми

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Стремления, интересы

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Особенности психомоторного развития

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевая среда и особенности речевого развития

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Заключение________________________________________________________________________

Особенности анатомического строения артикуляторного аппарата:

губы______________________________________________________________________________

зубные ряды, прикусы_______________________________________________________________

нижняя челюсть ____________________________________________________________________

твердое нёбо_______________________________________________________________________

мягкое нёбо________________________________________________________________________

язык______________________________________________________________________________

Заключение________________________________________________________________________

Движения в артикуляторном аппарате (наличие, точность, объем, темп):

губы_________________________________язык_________________________________________

нижняя челюсть____________________________________________________________________

мягкое нёбо________________________________________________________________________

задняя стенка глотки________________________________________________________________

Состояние артикуляторов (тонус, длительность удержания заданного положения, способность к переключению):

губы______________________________язык____________________________________________

нижняя челюсть____________________________________________________________________

мягкое нёбо________________________________________________________________________

задняя стенка глотки________________________________________________________________

Особенности мимики и тонуса лицевых мышц__________________________________________

__________________________________________________________________________________

Сопутствующие движения (наличие, особенности)_______________________________________

Состояние общей моторики__________________________________________________________

Заключение________________________________________________________________________

Дата добавления: 2015-05-09