Для детей 4-5 лет. Родителям рекомендую:

Для детей 4-5 лет

Родителям рекомендую:

1. Рассказать малышу о празднике: кто такие защитники Отечества, кого поздравляют в этот день.

2. Рассмотреть вместе с ребенком в газетах, журналах, книгах иллюстрации и фотографии, имеющие отношение к Российской армии.

3. Познакомить ребенка с некоторыми видами военной техники.

4. Изготовить совместно с ребенком поздравительную открытку для папы, дедушки.

Для детей 5-7 лет
Транспорт. Правила дорожного движения

Родителям советую:

1. Рассказать ребенку о том, что это за праздник, кто такие защитники Отечества.

2. Вместе с ребенком рассмотреть опубликованные в газетах и журналах фотографии, имеющие отношения к армии.

3. Познакомить малыша с родами войск, военной техникой, военными профессиями (по картинкам, по иллюстрациям).

4. Упражнение "Кто служит в армии?" на образование имен существительных с помощью суффиксов - чик, - ист.
-чик: ракетчик, минометчик, летчик, зенитчик,...
-ист: связист, танкист, артиллерист,...

5. Упражнение "Подбери признак".
Защитник отечества (какой?) - смелый, храбрый, отважный...

6. Упражнение "Посчитай" на согласование числительных с существительными.

6. Выучите стихотворение С. Маршака. "Февраль"

Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Легкая поземка.
Поднимаясь, мчатся вдаль
Самолетов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.

7. Задать вопрос: "Почему в этот день поздравляют всех мужчин и дарят им подарки?"

8. Развитие мелкой моторики.
Выложить из спичек танк.
Изготовить (без помощи родителей) поздравительную открытку для папы, дедушки.

ФЕВРАЛЬ
4-я неделя
Моя семья

Родителям рекомендую:

1. Поговорить с ребенком о семье. Получить ответы на вопросы:
С кем ты живешь?
Сколько человек в твоей семье?
Назови всех членов твоей семьи.
Кто самый младший, кто самый старший в семье?
Кто младше всех?

2. Выучить с ребенком фамилию, имя и отчество каждого члена семьи, домашний адрес и профессию, место работы родителей.

3. Упражнение "Подбери признак" на согласование существительного с прилагательным.
Бабушка (какая?) - старенькая, добрая, заботливая и т.д.
Дедушка (какой?) - старенький, мудрый, добрый...
Мама (какая?) - молодая, любимая, ласковая...
Папа (какой?) - молодой, спортивный, добрый, внимательный, сердечный...

4. Упражнение "Чей, чья чьё, чьи?" на образование и употребление притяжательных прилагательных.
Шарф (чей?) - папин, мамин, сестрин и т. д.
Шапка (чья?) - мамина, бабушкина...
Пальто (чьё?) - бабушкино, тетино, дедушкино...
Перчатки (чьи?) - мамины, дядины, папины...

5. Упражнение "У кого?" на употребление существительного в родительном падеже.
У кого руки сильные? - У папы.
У кого ласковые руки? -...
У кого глаза добрые? -...

6. Упражнение "Скажи наоборот" на образование антонимов.
Старший -... (младший)
Молодой -... (старый)
Большой -... (маленький)
Добрый -... (злой)
Старше -... (моложе)
и т.д.

7. Упражнение "Покажи, где..." на понимание логико-грамматических конструкций.
Мамина дочка, дочкина мама, мама дочки, дочка мамы и т. д.

8. В альбоме нарисовать картинку "Моя семья".

9. Упражнение для пальчиков на развитие мелкой моторики.

(руки сжаты в кулак, попеременно разжимать
пальчики, начиная с большого пальца)
Этот пальчик - дедушка,
Этот пальчик - бабушка,
Этот пальчик - папочка,
Этот пальчик - мамочка
Ну, а это я.
Вот и вся моя семья.
(сжать руку в кулак несколько раз)

Дата добавления: 2015-05-09