Художественные тропы и стилистические фигуры речи

Узкий.

Лексика и фразеология

2.1. Внимательно прочитайте группу синонимов. Спишите, вставьте пропущенные
буквы. Составьте 5-6 предложений с некоторыми из них по вашему выбору. Каждое
предложение пишите с новой строки, нумеруйте. Определите, в каком стиле употребляется то
или иное слово из этого списка.

Художник – ж…вописец, икон…писец (богомаз), скул…птор, ваятель, д…зайнер, и….юстратор, р…совал…щик, график, кар…катурист, б…талист, портр…тист, м….ринист, п…йзажист, импре….ионист, а….стракционист, м…дернист, модел…ер, мультипл…катор.

2.2. Самостоятельно подберите и запишите максимальное количество антонимов к слову

2.3. Найдите в соответствующих словарях и выпишите фразеологизмы, которые имеют историческое происхождение. Например: ганнибалова клятва; филькина грамота; отложить в долгий ящик; охота за ведьмами и др. Обратите внимание на знаки препинания и правописание. Что обозначают выписанные вами фразеологизмы? Составьте с ними 3-4 предложения.

2.4. Найдите в учебнике русского языка (в толковых словарях) определение, что такое омонимы. Какие группы омонимов выделяются в языкознании? Приведите самостоятельные примеры.

2.5. Внимательно прочитайте группу слов, которая начинается с бело-. Запишите их в две колонки: первая – слова, которые пишутся через дефис, вторая – слова, которые пишутся слитно. Устно (при защите контрольной работы) объясните, почему.

Бело…голубой, бело…лобый, бело…ручка, бело…морье, бело…красный, бело…кровие, бело…крыльник, бело…курый, бело…розовый, бело…русский, бело…телый, бело…гвардеец, бело…синий, бело…сине…красный, бело…лицый, бело…глазый, бело…бандит, бело…зелёный, бело…атласный, бело…бокий, бело…билетник, бело…грудый, бело…снежный, бело…бирюзовый.

2.6. Внимательно прочитайте приведённые слова. Определите их происхождение: с
точки зрения современного читателя; с точки зрения читателя 20-30-х годов ХХ века.

1. Продналог, чекист, нарком, революционер, большевик, коммунизм, социализм, продразвёрстка, коллективизация, колхоз, кулачество.

2. Вече, опричнина, городовой, ямщик, земство, волость, стряпчий, жандармерия, негоциант, аршин, гривенник, алтын.

A) Архаизмы Б) Неологизмы

B) Историзмы Г) Диалектизмы

2.7. Внимательно прочитайте группу слов. Выпишите только те, которые являются неологизмами наших дней. Значение неизвестных вам слов найдите в соответствующих словарях. Составьте 3-4 предложения с некоторыми неологизмами по вашему выбору.

Деградация, демпинг, дефолт, джихад, дилер, дистрибьютор, икебана, имидж, импичмент, инаугурация, инвестиции, консенсус, лоббизм, маклер, маргинал, коллективизация, коммунизм, индустриализация, электрификация, космос.

К какому пласту лексики относятся данные слова:

А) Исконно русские

Б) Заимствования из славянских языков

В) Заимствования из неславянских языков

Г) Архаизмы, переходящие в активный запас современного языка

2.8. Внимательно прочитайте группу слов. Спишите столбиком, подбирая к каждому
слову его литературное значение. Например: клава – клавиатура, юзер – пользователь, емеля –
электронная почта. К какому пласту лексики относятся данные слова?

Геймер, видюшка, рулез, рояль, двойка, тройка, реплэй, сидюк, сисадмин, домен, демка, дрова, слить, сервак, смайлик, емеля, ёжик, железо.

A) Неологизмы

Б) Заимствования из неславянских языков

B) Жаргонизмы (сленг)
Г) Профессионализмы

2.9. Внимательно прочитайте группу слов. Выпишите только те, которые являются
диалектизмами, запишите рядом литературную норму. Например: губы – грибы всех
разновидностей, кроме белых. Значение неизвестных вам слов найдите в соответствующих
словарях. Составьте 3-4 предложения с некоторыми диалектизмами по вашему выбору.

Губы, пашпорт, певень, завсегда, туточки, тама, телок, покеда, надоть, жисть, корогод, понёва, шанежки, драники, нардек, буряк, кушак, баской, малахай, балякать, гуторить, чеботарь, казак, карман, караул, конница, кишлак.

2.10. Внимательно прочитайте группу слов. Сформируйте их парами по принципу антонимии и запишите, вставив пропущенные буквы. Например: далёкий – близкий, зарубежье – отечество и др. Составьте 5-6 предложений с выбранными вами парами слов.

Бес…мертный, благоразумие, бес…илие, бесчувствен…ый, бе…пристрас…ный, бе…полезный, извес…ный, тлен…ый, большой, будущий, буднич…ный, боязливый, бес…лавный, благородный, бес…ознательно, осмыслен…о, прошедший, бе…чест…е, почёт, не…целесообразность, не…обходимый, не…объективный, душевный, важный, мощ…, не…великодушный, мизерный, праз…ничный, отважный, минувший, наступающий, н…чтожный.

3.1. Определите художественные тропы и стилистические фигуры речи в приведённом ниже поэтическом отрывке:

О милый мой! Не утаю,

Что я тебя люблю,

Люблю, как вольную струю,

Люблю, как жизнь мою. (М.Ю. Лермонтов).

A) Олицетворение Б) Эпитет

B) Сравнение Д) Метонимия Г) Анафора

Д) Риторические обращения

3.2. Определите художественные тропы и стилистические фигуры речи в приведённом
ниже поэтическом отрывке.

Мой верный друг! Мой враг коварный!

Мой царь! Мой раб! Родной язык!

Мои стихи – как дым алтарный!

Как вызов яростный – мой крик! (В. Брюсов)

A) Олицетворение Б) Эпитет

B) Сравнение Д) Метонимия Г) Аллитерация

Д) Риторические обращения Е) Метафора Ж) Антонимы

3.3. Внимательно прочитайте определения. Укажите неверное утверждение. Приведите
примеры из литературы к тем определениям, которые правильны.

A) Многосоююзие (полисиндетон) — стилистическая фигура, состоящая в намеренном
увеличении количества союзов в предложении, обычно для связи однородных членов

Б) Асиндетон - опущение союзов, связывающих грамматически однородные слова или предложения; стилистический приём, усиливающий выразительность речи, придающий ей сжатость, насыщенность

B) Параллелизм - поэтическая связь между отдельными образами, мотивами,
выражающаяся в их одинаковом, параллельном расположении в двух или нескольких смежных
предложениях

Г) Анафора - повторение одного и того же слова в конце смежных отрезков речи

Дата добавления: 2015-05-09