Тезаурус

Вільний час — частина позаробочого, позанавчального часу, що є сферою формування й вияву різних рівнів вільної життє­діяльності, безпосередньо направлених на всебічний і гармо­нійний розвиток особистості.

Гра — один з тих видів діяльності, який використовується дорослим з метою соціалізації, навчання різних дій з предме­тами, способів і засобів спілкування.

Діяльність — система цілеспрямованих дій суб'єкта, актив­на форма його відносин зі світом і до світу.

Дозвілля — сукупність видів діяльності, головним чином, із задоволенням культурних потреб поновлюючого характеру.

Клуб — соціально-культурний центр духовного розвитку, творчості й відпочинку людей, створений за державною й сус­пільною ініціативою.

Концепція — опис основного значення діяльності; необхід­на для отримання уявлення про значення, місію й основні на­прями діяльності установи.

Культурно-дозвіллєва діяльність — спеціалізована підсис­тема духовно-культурного життя суспільства, що функціональ­но об'єднує соціальні інститути, які покликані забезпечувати розповсюдження духовно-культурних цінностей, їх активне твор­че освоєння людьми у сфері вільного часу з метою формуван­ня творчо активної особистості.

Менеджмент — «управління» — вид діяльності з керів­ництва людьми в найрізноманітніших організаціях.

Менеджмент культурно-дозвіллєвої діяльності — су­купність осіб, зайнятих управлінською працею у сфері приват­ного й суспільного бізнесу; наукова дисципліна, що вивчає техніко-організаційні та соціальні аспекти управління суспільним виробництвом.

Парк — комплексна установа культури, місце масового відпо­чинку.

Проект — опис конкретної ситуації, яка повинна бути по­ліпшена, і конкретних методів і кроків щодо її реалізації.

Творча діяльність — це сукупність занять, що більш інтен­сивно впливають на процес всебічного розвитку особистості.

Технологія педагогічна — окрема наукова дисципліна (у системі «теорія — методика — технологія»), яка вивчає педаго­гічну дію на дітей у контексті взаємодії педагога з дітьми та їх загальної взаємодії зі світом; описує систему педагогічних про­фесійних операцій.

Управління вільним часом — свідома й цілеспрямована дія на умови й зміст культурно-дозвіллєвої діяльності відповідно до об'єктивних закономірностей її розвитку на користь форму­вання духовно багатої, соціально активної особистості, ство­рення оптимальних умов для саморозвитку особистості, вияву й реалізації її здібностей та інтересів.

Управління змістом вільного часу — це перш за все само­врядування, тобто управління тут повинно будуватися з ураху­ванням того, що школярі самі організовують і регулюють свою діяльність, у якій знаходять вираження їх індивідуальні інтере­си й потреби.

Дата добавления: 2015-05-10