II часть

I часть

Билеты по русскому

1. Слово и фразеологизм в рецептивной и продуктивной речевой деятельности.

2. Способы семантизации слова и фразеологизма в рецепции.

3. Компонентный анализ как способ представления значения слова и фразеологизма.

4. Многозначность слова и механизмы ее преодоления в рецептивной речевой деятельности.

5. Объективные и субъективные аспекты значения в слове и фразеологизме и ценность каждого из этих аспектов для рецепции и продукции.

6. Практика современных толковых словарей русского языка и ее адекватность решению задач рецептивной деятельности.

7. Обсудите 3-4 задачи изменения слова или фразеологизма на заданный номинативный семантический элемент.

8. Обсудите 3-4 задачи изменения слова или фразеологизма на заданный субъективный элемент.

9. Синонимия как явление, представляющее ценность для продуктивной речевой деятельности.

10. Гипо-гиперонимические отношения между словами, между словами и фразеологизмами и между фразеологизмами как явлением, представляющим ценность для рецептивной и для продуктивной речевой деятельности

11. Обсудите 3-4 задачи подчеркивания или затушевывания слова в предложении, решаемые с помощью конверсии.

12. Антонимические отношения в лексике и их ценность для рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.

13. Ограничения в сочетаемости слов, объяснимые и необъяснимые, и их важность для рецепции и продукции.

14. Понятие лексической функции и его ценность рецептивных и продуктивных видов речевой деятельности.

15. Типичные затруднения в процессе рецептивной и продуктивной речевой деятельности и лексикографические источники, позволяющие их преодолеть.

1. Типы соотношений между значением слова и суммой значений составляющих его морфов.

2. Обсудите 3-4 задачи несоответствия между значениями слова и суммой значений составляющих его морфов, словосочетания – и его частей, предложения – и его членов.

3. Обсудите 3-4 задачи преобразования имени на заданный семантический элемент, выражаемый словообразовательными средствами

4. Обсудите 3-4 задачи преобразования глагола на заданный семантический элемент, выражаемый словообразовательными средствами.

5. Что такое синтаксическая деривация, чем она отличается от других типов деривации и какую практическую ценность представляет.

6. Дайте определения корня, суффикса, окончания и аргументируйте эти определения.

7. Когда и зачем необходимо определять род существительного?

8. Назовите 3-4 случая несоответствия между числом и грамматической характеристикой имени и количеством обозначенных предметов.

9. Каковы основные значения беспредложных падежных форм существительных

10. Приведите по 2-3 примера нестандартного обозначения каждого их участников ситуации (субъект, объект, адресат, орудие).

11. Многозначность русских предлогов и значение этого обстоятельства для рецептивных и продуктивных речевых действий.

12. Назовите 3-4 случая несоответствия между временем как грамматической характеристикой глагола и временем обозначенного события.

13. Чем различаются глаголы совершенного и несовершенного вида и какое значение имеют эти различия для рецептивных и продуктивных речевых действий.

14. Назовите 3-4 случая расхождения между наклонением глагола и модальностью обозначенного события.

15. Чем различаются формы действительного и страдательного залога глаголов и какое значение имеют эти различия для рецептивной и продуктивной речевой деятельности?

Дата добавления: 2015-05-10