Часть. Основная

Резина.

Занятие 2

Октябрь.

Программное содержание:

Познакомить детей с качествами и свойствами резины (эластическая, мягкая, гладкая, водонепроницаемая).

Учить устанавливать связь между материалом, из которого сделан предмет, и способом его использования.

Материалы и оборудование: воздушные шары (два надутых, один спущенный) демонстрационные, воздушный шарик на каждого ребенка, резиновые перчатки, резинка для волос, емкость с водой.

Ход занятия:

1 часть. Организационно- мотивационная.

Воспитатель (загадывает загадку)

Круглый, гладкий, как арбуз…
Цвет – любой, на разный вкус.
Коль отпустишь с поводка,
Улетит за облака. (Воздушный шар)

Воспитатель: (достает надутый воздушный шар)

В гости к нам прилетел воздушный шарик. Он хочет, чтобы ребята рассказали о нем, так как сам о себе он ничего не знает.

Давайте поможем шарику.

Воспитатель (задает вопросы детям)

-Как вы думаете из какого материала он сделан? (ответы детей: шарик резиновый)

-Как мы узнаем, что он резиновый? (ответы детей: можно потрогать, тянуть, помять, погладить и т.д.).

Опытно-исследовательская деятельность детей:

Воспитатель: возьмите в руки шарики и проверьте, резиновый ли он?

(дети с помощью различных действий выясняют, резина мягкая, гладкая).

Как вы думаете шарик всегда такой надутый и большой?

(Дети: шарик сперва был маленьким, а потом его надули и он сал таким большим).

Воспитатель: Давайте попробуем надуть ваши шарики, посмотрим, действительно ли шарик из маленького может стать большим.

(Дети надувают шарики, убеждаются, да шарик в размере увеличивается).

Воспитатель: Раз наш шарик растягивается, значит он какой?

(Дети: резиновый).

А еще какой? (Дети: эластичный)

Воспитатель (делает вывод): резина эластичная, она растягивается.

Найдите у себя на столе еще резиновые предметы.

(Дети показывают резинки для волос). Почему вы считаете, что они резиновые?

(Дети: они растягиваются, эластичные).

Воспитатель: Как вы думаете, почему воздушный шар называется воздушным?

(Дети: внутри шарика воздух)

Воспитатель: Шарик вам предлагает помыть его в воде (дети моют шарик, выясняют, что резина стала сверху мокрой).

Воспитатель: А теперь вытрите шарик салфеткой и определите, каким он стал? (дети вытирают свой шарик салфеткой)

Дети: Шарик стал сухим.

Воспитатель: Посмотрите внутрь шарика и определите, попала ли в него. Почему внутрь вода не попала? (дети исследуют и выясняют, что вода внутрь не попала)

Дети: Вода не попала внутрь, так как, резина не пропускает воду.

Воспитатель: Какие вы знаете предметы сделанные человеком из резины, которые не пропускают воду?

Дети: резиновые сапоги, перчатки резиновые, колесо машины

Воспитатель:

У меня есть резиновые перчатки. Наденьте их на руки и опустите руки в тазик с водой.

Опыт: дети надевают перчатки и опускают руки в перчатках в воду, затем снимают.

Воспитатель: Какими остались ваши руки? Почему наши руки не промокли?

Дети: Потому что резина не пропускает воду.

Дата добавления: 2015-05-10