Нарушение речи при органическом поражении головного мозга

Речь и ее нарушения

Память

Олигофрения

Задержка умственного развития

Мышление

Агнозия

Исследование и нарушение корковых функций

Гнозис (узнавание)

Запас сведений об окружающем мире при постоянном сопоставлении с матрицей памяти.

Нарушение процессов узнавания при сохранении чувствительности и сознания.

Тотальная агнозия-Полная дезориентация человека

Зрительная агнозия-Нарушение узнавания предметов при зрительном восприятии

Слуховая агнозия-Нарушение узнавания предметов по производимому им шуму

Сенситивная агнозия-Нарушение узнавания предметов при контакте (астереогноз и пр.)

Вкусовая агнозия-Нарушение узнавания предметов по вкусу

Обонятельная агнозия-Нарушение узнавания предметов по запаху

Праксис- Целенаправленное действие.

Апраксия- Нарушение целенаправленности и плана действий.

Моторная апраксия -Больной не может выполнять действия по приказу и по подражанию, но выполняет их непреднамеренно

Идеаторная апраксия -Больной не может выполнять действия по приказу, но выполняет их по подражанию.

Конструктивная апраксия-Больной выполняет действия и по приказу, и по подражанию, но не способен создавать качественно новые двигательные акты

Апраксии возникают при поражении теменно-затылочно-височной области доминантного полушария (двусторонняя апраксия), субдоминантного полушария и мозолистого тела (у правшей - левосторонняя апраксия)

Логические операции со словесными и наглядно-образно-чувственными образами предметов.

Отставание в умственном развитие от своего возраста при сохранении способности к обучению на высоком уровне (при педагогической и социальной запущенности)

Нарушение умственного развития с ограничением способности к обучению

Дебильность -Сохранение адекватного умственного развития на бытовом, житейском уровне.

Имбицильность -Сохранение примитивных двигательных актов и навыков самообслуживания.

Идиотия -Полное отсутствие речи и социальная дезадаптация.

Различают механическую и смысловую память.

Компоненты памяти - запоминание (фиксация материала) и вспоминание (воспроизведения материала).

Нарушения памяти проявляются в виде амнезии, гипомнезии, гипермнезии (усиление механической памяти) и появления ощущений "уже виденного" или "никогда не виденного"

На процессы запоминания и вспоминания влияют

<1. Внимание

<2. Заинтересованность

<3. Эмоциональность

Классификация нарушений речи

Афазия - распад компонентов речи при поражении корковых речевых зон

Алалия - системное недоразвитие речи при поражении корковых речевых зон в доречевом периоде

Дизартрии - нарушение иннервации речевой мускулатуры

Дата добавления: 2015-05-10