Семинарские занятия № 2 - 3

«Методология педагогики и методологическая культура педагога»

Теоретические вопросы

1. Дайте сравнительный анализ различных подходов к определению понятия "методология" педагогической науки (В.И. Загвязинский, В.И. Журавлев, В.В. Краевский, Я. Скалова, М.Н. Скаткин и др.).

2. Раскройте сущность системного подхода как общенаучной методологии педагогики. Почему системный подход является общенаучным принципом педагогики?

3. Покажите на конкретных примерах реализацию конкретно-методологических подходов в образовательной практике.

4. Раскройте смысл утверждения "диалогический подход в единстве с личностным и деятельностным составляют основу методологии гуманистической педагогики".

5. Обоснуйте необходимость и роль гипотезы в педагогическом исследовании.

6. Дайте характеристику теоретических методов педагогического исследования. Раскройте их значение в педагогическом исследовании.

7. Дайте характеристику эмпирических методов педагогического исследования. Раскройте роль эксперимента в педагогическом исследовании.

8. Дайте характеристику методов обработки результатов педагогического исследования.

9. Сделайте сравнительный анализ различных определений понятия «методологическая культура педагога».

10. В чем состоят сходства и различия методологической культуры ученого и педагога практика? Каким образом методологический поиск может определять личностно-профессиональные самоизменения в деятельности педагога?

Рекомендуемая литература

1. Борытко, Н.М. Педагогика [Текст]: учебное пособие для студентов высш. учеб. заведений /Н.М. Борытко, И.А. Соловцова, А.М. Байбаков; под ред. Н.М. Борытко. – 2-е изд., стер. – М.: Издательский центр «Академия», 2009.

2. Загвязинский В.И. Исследовательская деятельность педагога: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений. - М.: ИЦ «Академия», 2006. - 176 с.

3. Краевский В.В., Бережнова Е.В. Методология педагогики: новый этап: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: ИЦ «Академия», 2006.- 400 с.

4. Краевский, В.В. Общие основы педагогики [Текст]: учебное пособие для студентов. – 4-е изд., стер. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.

5. Новиков А. М., Новиков Д.А. Что такое методология и почему необходимо учить её основам// Специалист. - 2009. - №2. - С. 2-4; №3. - С. 3-6; №4. - С. 6-8.

Практическое задание:

1. Составьте структурно-логическую схему «Формирование методологической культуры педагога». Выделите основные компоненты методологической культуры, этапы и способы ее формирования в профессиональной деятельности, условия эффективности ее формирования, уровни сформированности методологической культуры педагога. Покажите на схеме взаимосвязь данных элементов.

Дата добавления: 2015-05-10