Практическое занятие 2.2 – 2 часа

Могут ли в трудовом договоре содержаться условия, ухудшающие положение работника по сравнению с тем, что ему полагается по закону

А) Да

Б) Нет

3. Может ли человек приступить к работе на основании устного распоряжения директора, если с ним не заключен трудовой договор?

А) Да

Б) Нет

4.На какой срок по общему правилу заключается трудовой договор?

А) На три года

Б) На неопределенный срок

В) На один год

5. Нужно ли при устройстве на работу представить характеристику с прежнего места работы?

А) Да

Б) Нет

6. Какой документ является основным документом о трудовой деятельности?

А) Справка с места работа

Б) Пенсионное удостоверение

В) Трудовая книжка

7. Является ли паспорт основным документом при устройстве на работу?

А) Да

Б) Нет

8. С какого возраста по общему правилу можно начать трудовую деятельность?

А) 18 лет

Б) 16 лет

В) 15 лет

9. Закон запрещает привлекать работников к ночным работам, если они моложе…

А) 18 лет

Б) 16 лет

В) 20 лет

10. Какова минимальная продолжительность отпуска у работников моложе 18 лет?

А) 24 дней

Б) 18 дней

В) 31 дней

11.По истечению какого срока несовершеннолетнему работнику может быть предоставлен отпуск за первый год работы?

А) 5 месяцев

Б) 11 месяцев

В) 3 месяцев

12. Для помощи в трудоустройстве созданы:

А) Органы опеки и попечительства

Б) Министерство труда

Федеральная государственная служба занятости

13. Может ли администрация с согласия несовершеннолетнего работника привлекать его к сверхурочным работам?

А) Да

Б) Нет

14. Рабочая неделя работника в возрасте от 16 до 18 лет составляет:

А) не более 36 часов

Б) не более 24 часов

В) не более 40 часов

15. Рабочая неделя работника в возрасте от 15 до 16 лет составляет:

А) не более 20 часов

Б) не более 24 часов

В) не более 32 часов

16. Каким может быть установлен по общему правилу испытательный срок?

А) Один год

Б) Шесть месяцев

В) Три месяца

Цель практического занятия:

Сформировать у курсантов понимание сущности, значения и содержания уголовно-процессуального права, а также места и роли решений, принимаемых должностными лицами, ведущими уголовный процесс, для уголовно-процессуальной деятельности и выработать у них умений и навыки правоприменительной деятельности.

Задачи практического занятия:

– провести анализ предлагаемых ситуаций;

– установить нормы уголовно-процессуального и иного законодательства, требующиеся для законного и обоснованного разрешения смоделированной в задаче ситуации;

– определить порядок действий предполагаемых участников правоотношений, пределы их полномочий в предлагаемых условиях.

Задача 1. По окончании допроса несовершеннолетнего обвиняемого Кузнецова, который происходил с участием законного представителя Кузнецовой С.В., следователь предложил последней подписать протокол, однако Кузнецова С.В. не стала этого делать, сославшись на то, что следователь не внес в протокол ее вопрос к сыну о том, когда он начнет выполнять просьбы родителей о хорошей учебе. Следователь посчитал данный отказ о подписи протокола в качестве обстоятельства, наносящего ущерб интересам несовершеннолетнего обвиняемого, и принял решение об отстранении законного представителя несовершеннолетнего от участия в уголовном деле.

Вопросы:

1. Какие действия законного представителя могут быть отнесены к наносящим ущерб интересам несовершеннолетнего?

2. Может ли отказ от подписи протокола быть отнесен к действиям, наносящим ущерб интересам несовершеннолетнего обвиняемого?

3. Какие права есть у законного представителя несовершеннолетнего обвиняемого?

4. Правильно ли поступил следователь в данной ситуации?

Задача 2. В ходе предварительного расследования преступления, предусмотренного ст. 214 УК РФ «Вандализм», следователь принял решение о прекращении уголовного преследования и возбуждения перед судом ходатайства о применении к несовершеннолетнему обвиняемому меры воспитательного воздействия. В ходе судебного заседании суд установил, что несовершеннолетний свою вину в совершенном преступлении не признавал и считал, что его вина в совершении данного преступления в ходе предварительного расследования не доказана.

Вопросы:

1. Как в этом случае должен поступить суд, если он установит, что несовершеннолетний обвиняемый возражает против прекращения уголовного дела?

2. В каких случаях в ходе предварительного расследования может быть принято решение о прекращении уголовного преследования и направлении дела в суд о применении к несовершеннолетнему обвиняемому мер воспитательного воздействия, и в каком порядке?

Задача 3. Гражданин Брыков С.Н., управляя автомашиной марки ВАЗ 2101, совершил наезд на гражданку Соловейчик О.П., чем причинил последний вред здоровью средней тяжести. При даче объяснений в ГИБДД Брыков С.Н. пояснил, что ДТП совершил, возвращаясь из кафе, где праздновал свое 18-летие, когда под колеса его автомобиля попала бабушка, перебегая проезжую часть перед близко идущим транспортом.

Вопросы:

1. Определите, в каком порядке должно происходить производство по уголовному делу и ввиду каких обстоятельств?

2. В какой момент лицо считается достигшим совершеннолетия?

Задача 4. Следователь, по окончании предварительного расследования, вынес постановления о не предъявлении несовершеннолетнему обвиняемому материалов уголовного дела, в которых имелись сведения, которые могли оказать на него отрицательное воздействие (протоколы допросов педагогов несовершеннолетнего, которые нелестно отзывались о его деловых качествах). Поскольку несовершеннолетний знакомился с уголовным делом в присутствии защитника и законного представителя, с данными материалами следователь не ознакомил и данных лиц.

Вопросы:

1. Какие материалы могут быть отнесены следователем к могущим оказать на несовершеннолетнего обвиняемого отрицательное воздействие?

2. В каком документе фиксируются те материалы уголовного дела, с которыми знакомился обвиняемый?

Задача 5. Сотрудниками уголовного розыска было раскрыто преступление, совершенное 5 лет назад кража имущества из квартиры гражданина Знаменского В.Г. и задержано лицо, совершившее преступление – 22-летний гражданин Цапин Г.Л. В ходе предварительного расследования преступления следователь пользовался нормами УПК РФ, регулирующими общий порядок производства по делу, а не главой 50 УПК РФ. Прокурор указал следователю, что он поступил не верно, не установив обстоятельства специального предмета доказывания в отношении несовершеннолетнего, к тому же допрашивал гражданина Цапина Г.Л. по семь часов в день вместо четырех. После этого прокурор направил руководителю следственного органа представление и возвратил уголовное дело на дополнительное расследование.

Задание: Дайте правовую оценку действиям следователя.

Задача 6. В ночь на 3 января текущего года неустановленные лица взломали хозяйственный сарай, откуда похитили консервированные продукты питания, соленья, и другие вещи, принадлежащие гражданке Солодковой.

Утром следующего дня Солодкова обнаружила кражу и сразу же с письменным заявлением обратилась к участковому уполномоченному полиции. Последний взял заявление и пообещал принять соответствующие меры. Однако дежурному по отделу полиции о преступлении не доложил и заявление о преступлении не зарегистрировал.

Солодкова через два дня повторно обратилась в полицию с заявлением о краже. По ее заявлению следователь осмотрел хозяйственный сарай, возбудил уголовное дело, назначил две судебные экспертизы, произвел ряд иных следственных действий. В ходе расследования были установлены лица, совершившие кражу. Ими оказались 13-летние Гамов и Башмаков, учащиеся школы-интерната.

По окончании расследования уголовное дело было прекращено.

Вопрос: Определите момент возникновения и прекращения уголовно-процессуальных правоотношений между названными в условии задачи лицами?

Дата добавления: 2015-05-10