Витяг з освітньо-кваліфікаційної характеристики

Методичні, наочні, мультимедійні, стимульні та опірні матеріаи для лекцій і семінарів.

Навчально-методичні матеріали для поточного, проміжного контролю та перелік питань підсумкового контролю.

Навчально-методичні матеріали для лекцій.

Індивідуальні навчально-дослідні завдання.

Завдання для самостійної роботи.

Плани практичних занять.

Плани семінарських занять.

Плани-конспекти лекційних занять.

Витяг з освітньо-кваліфікаційної характеристики.

Навчально-методичний комплекс

Ринкова економіка

спеціальність 7.060101 – Правознавство

Денна форма навчання

Київ – 2013

Кафедра економіко-правових дисциплін НАВС.

Навчально-методичний комплекс

з дисципліни “Ринкова економіка”

для студентів 1та 2 курсів ННІПП НАВС

Укладачі:

Кандидат економічних наук, доцент кафедри економічних та фінансово-правових дисциплін Грущенко О.А.

Рецензенти:

Кандидат економічних наук, доцент, професор кафедри економічних та фінансово-правових дисциплін Тігова Т.М.

Навчально-методичний комплекс з дисципліни “Ринкова економіка” складений згідно з навчальною програмою, затвердженою Вченою радою НАВС «» ____2012 року, протокол №

розглянутий і схвалений на засіданні кафедри «» 2012 року, протокол №

ЗМІСТ

2. Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками).

3. Пояснювальна записка до навчальної дисципліни.

4. Навчальна програма навчальної дисципліни “Ринкова економіка”

5. Робоча навчальна програма навчальної дисципліни “Ринкова економіка”.

12. Методичні вказівки (рекомендації) для викладачів і студентів з підготовки до семінарських занять.

14. Навчально-методичне та матеріально-технічне забезпечення навчальної дисципліни.

16. Список рекомендованої літератури для вивчення навчальної дисципліни.

Виробничі функції, типові задачі діяльності та уміння, якими повинен володіти випускник вищого навчального закладу освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”, що формуються засвоєнням змісту навчальної дисципліни “Ринкова економіка”

№ з/п	Зміст виробничої функції	Зміст уміння
1.	Інформаційна	Вміння створювати і підтримувати позитивний власний імідж.
2.	Виховна	2.1. Протистояти явищам професійної деформації і негативним явищам. 2.2. Знати засади загального та службового етикету, професійної етики.

Здатності випускника вищого навчального закладу освітньо-кваліфікаційного рівня “бакалавр”, що вимагаються та система умінь, що їх відображає, яка формується засвоєнням змісту навчальної дисципліни “Ринкова економіка”

№ з/п	Зміст здатності вирішувати проблеми і задачі соціальної діяльності	Зміст уміння
1.	Здатність засвоювати і реалізовувати наукові та культурні досягнення світової цивілізації	1.1. Оцінювати і прогнозувати політичні, економічні, екологічні, культурні та інші події та явища. 1.2. Розвивати кругозір у галузі міжнародного життя та політичних процесів.
2.	Здатність займати активну життєву та громадську позицію	2.1. Орієнтуватися у зовнішній та внутрішній політиці держави, її історії. 2.2. Захищати інтереси держави, поєднувати суспільні, колективні та індивідуальні інтереси. 2.3. Виконувати конституційні обов’язки. 2.4. Дотримуватися норм законодавства та вимагати цього від інших осіб. 2.5. Захищати права та свободи людини і громадянина. 2.6. Розвивати комунікабельність та можливість адаптації в колективі.
3.	Здатність до ефективної, комунікаційної взаємодії, у тому числі засобами сучасних інформаційних технологій.	3.1. Чітко, послідовно та логічно висловлювати свої думки. 3.2. Створювати і підтримувати гармонійну соціальну мережу ділових та особистих контактів.
4.	Здатність до засвоєння нових знань, самовдосконалення.	4.1. Адаптуватися до зростаючих потоків інформації, до наслідків науково-технічного прогресу. 4.2. Встановлювати життєві цілі, визначати їх пріоритетність, планувати власну кар’єру. 4.3. Тренувати пам’ять. 4.4. Обирати оптимальні форми постійного підвищення власної кваліфікації.

Анотація навчальної дисципліни зі структурно-логічною схемою (міждисциплінарними зв’язками)

Мета: надати студентам системне уявлення про механізм функціонування ринкової економіки та її інститутів, пояснити дії Уряду України по створенню умов функціонування ринку, дати аналіз сучасного стану економічних реформ, фінансово-кредитної системи, зовнішньоекономічної діяльності.

Предмет: діяльність інститутів ринкової інфраструктури, які вже сформувалися як економічні явища і закріпилися на ринках праці, природних ресурсів, інвестицій, кредитних ресурсів, фондовому, страховому тощо.

Змістові модулі: Ринок як форма функціонування суспільного виробництва. Стан та розвиток ринкової структури та інфраструктури. Стан та розвиток ринкової структури та інфраструктури.

Форма підсумкового контролю – залік.

Структурно-логічна схема навчальної дисципліни “Ринкова економіка ”

СТРУКТУРНО-ЛОГІЧНА СХЕМА З ДИСЦИПЛІНИ

“Ринкова економіка”

Основи економічних теорій

Тема 1. Моделі ринку й економічної політики

Господарське право

Тема 2.Політика державного регулювання

Біржове право

Тема 3. Іноваційна політика держави  

Фінансове право

Правове регулювання інвестиційної діяльності

Аграрне право

Адміністративне право

Адміністративне право

Цивільне право

Тема 4. Ринок земельних ресурсів  

Тема 5. Ринок кредитних ресурсів  

Податкове право

Тема 6. Ринок праці  

Трудове право

Пояснювальна записка до навчальної дисципліни

Реформування економічної системи України і перехід до нової моделі функціонування економіки вимагає осмислення суті даних реформ, їх необхідності та мети. Економічні реформи в Україні не самоціль, їх призначення дати поштовх розвитку потенційних можливостей суспільства, створити умови якісної зміни продуктивних сил, підвищення добробуту, створення ефективної системи соціального захисту.

Вибір України – соціально-орієнтована ринкова економіка. Її впровадження складна комплексна задача, що передбачає побудову правової держави з міцною фінансово-економічною системою, високими темпами виробництва, новітніми технологіями, сучасною системою управління тощо. Виконання цих завдань можливо при високій кваліфікації тих, хто безпосередньо займається теоретичним обґрунтуванням реформ та їх реальним впровадженням. Саме від рівня підготовки кадрів буде залежати успіх економічних реформ в Україні.

У цьому зв’язку, підготовка фахівців-юристів, що володіють економічними знаннями є нагальною необхідністю. По-перше, це пов’язано із створенням ефективно діючої законодавчої бази, що регулює чи виконує охоронні функції щодо економіки, і по-друге, із зростанням злочинності у цій сфері. Адже не секрет, що впровадження ринкових відносин передбачає не тільки позитивні зрушення у суспільстві, але і негативні моменти: кризи, безробіття, банкрутства, економічну злочинність.

Теоретичною та методологічною базою курсу “Ринкова економіка” є Закони та Укази Президента України, постанови Уряду, Національного Банку України, які призначені забезпечити здійснення економічних реформ.

Курс “Ринкової економіки”, розрахований на студентів, що вже мають певну теоретичну підготовку і є логічним продовженням курсу “Основи економічної теорії”.

Завдання курсу – сприяти підготовці висококваліфікованих фахівців-юристів, які б володіли базовими та спеціальними знаннями в галузі економіки, бізнесу, підприємництва, були обізнані з ринковою термінологією, володіли практичними навичками та економічним інструментарієм.

Навчально-методичний комплекс з ринкової економіки, розроблений з урахуванням вимог навчальної програми на основі положень і структури Конституції України 1996 р., Закону України “Про освіту”, інших нормативно-правових приписів, що стосуються організації конституційного ладу України, гарантій прав і свобод людини і громадянина, форм здійснення народовладдя, конституційно-правового статусу органів державної влади, засад місцевого самоврядування в Україні.

Матеріал подано відповідно до навчальних планів і рекомендацій Міністерства внутрішніх справ України та Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, визначає головні напрямки та конкретні обсяги навчального процесу студентів з цієї дисципліни.

Розроблений навчально-методичний комплекс відображає сутність ринкової економіки як наукової дисципліни, що дає можливість студентам вивчити основи сучасної економіки і в той же час зосередити свою увагу на найбільш актуальних для українських умов проблемах: демократизації і трансформації суспільства, правовій соціальній державі, тощо.

При розробці навчально-методичного комплексу автор враховував концепцію комплексного вивчення суспільних наук, яка запроваджена у вищих навчальних закладах системи МВС України та в багатьох навчальних закладах країни і передбачає поряд з ринковою економікою та деякими іншими дисциплінами, об’єднаними соціально-політичним напрямом, викладання базових курсів, які утворюють систему знань з філософських, історичних, економічних дисциплін.

До основних понять, які вивчаються у запропонованому курсі, значна увага приділяється наступним: Ринок, класифікація ринків, інфраструктура ринку, економічна політика, ліберальна модель ринкової економіки, соціально-орієнтована модель ринкової економіки, соціал-демократична модель ринкової економіки, державне регулювання, політика стабілізації, структурна політика, соціальна політика, зовнішньоекономічна рівновага, інноваційний тип розвитку, венчурний капітал, ринок природних ресурсів, власник землі, виробничий попит на землю, земельна рента, ціна землі, пропозиція грошей, попит на гроші, грошовий обіг, кредит, платіжна банківська система, ринок праці, суб'єкти ринку праці, спілки підприємців, професійні спілки, біржа праці.

Ринкова економіка в Національній академії внутрішніх справ вивчається на першому курсі (для студентів на базі ОКР «Молодший спеціаліст») та на другому курсі. Теоретичними та методичними основами курсу ринкової економіки є комплексно-діяльнісний підхід, а також принципи цілісності та взаємодоповнення.

Внутрішня організація та побудова курсу ринкової економіки визначається метою та відповідає завданням його вивчення, структурно він складається з трьох змістових модулів, які об’єднують шість тем.

Логічна послідовність вивчення ринкової економіки полягає в тому, що спочатку виробляється загальне уявлення про ринкову економіку як наукову та навчальну дисципліну, а саме її виникнення та становлення, специфіку предмета і методологію, потім розкривається природа економічної політики, політики державного регулювання, інноваційної політики держави, стан та розвиток ринкової структури та інфраструктури.

Структурно-логічна схема викладання навчальної дисципліни

“Ринкова економіка”

Загальною методичною вимогою до вивчення ринкової економіки є вироблення особистісного ставлення студентів до її проблем на основі критичного вивчення та аналізу навчальної і наукової літератури. Курс семінарських занять розрахований як на вивчення та закріплення інформаційно-теоретичної бази, отриманої під час прослуховування лекцій, так і на самостійну роботу студентів. Цілеспрямовано сприяти підвищенню рівня логічного мислення, мобілізувати продуктивність засвоєння теоретичного матеріалу повинен розгляд на семінарських заняттях тих питань, які безпосередньо стосуються реальних економічних фактів і подій сучасності, насамперед в Україні.

Як свідчить практика навчального процесу, найбільш ефективним прийомом вивчення ринкової економіки є ознайомлення з першоджерелами, працями відомих економістів не лише в галузі власне економіки, але й філософії політики та права, соціальної філософії, теорії держави та права, конституційного та міжнародного права, інших напрямів соціогуманітарного знання. Звертаємо увагу студентів на вивчення публікацій у періодичних виданнях, зокрема, наукових статей з економіки, фінансів, банківського права, філософії, соціології, теорії держави та права, політології, в яких аналізуються проблеми сучасного економічного та політичного життя українського суспільства, а також публіцистики.

Поточний контроль за засвоєнням економічних знань здійснюється через оцінювання усних відповідей щодо проблем для обговорення, передбачених планом семінарських занять, а також шляхом проведення експрес-опитувань, тестування, підготовку доповідей і рефератів, написання самостійних і модульних контрольних робіт. При оцінюванні враховується глибина теоретичних знань студентів і вміння застосовувати їх для аналізу сучасних економічних подій, що відбуваються в економічному житті українського суспільства.

Підсумкова перевірка якості засвоєння змісту навчального процесу здійснюється у формі заліку, на якому визначається рівень теоретичних знань з ринкової економіки, а також уміння застосовувати ці знання з метою аналізу економічних подій, що відбуваються в Україні та світі.

Навчальна програма навчальної дисципліни “Ринкова економіка”

Навчальна програма визначає місце навчальної дисципліни у системі підготовки фахівця, вимоги до сформованості їх компетенцій та зміст освіти для фахівців певного освітньо-кваліфікаційного рівня з нормативної навчальної дисципліни “ Ринкова економіка ”.

Згідно з освітньо-професійною програмою, “ Ринкова економіка ” є нормативною навчальною дисципліною обов’язкового вибору, вивчається протягом одного семестру. Загальний бюджет часу відповідно до ECTS становить 3 кредити, що дорівнює 108 годинам. Структурно навчальна дисципліна складається із 3 змістових модулів, рівень засвоєння яких визначається за результатами трьох поточних та одного підсумкового модульних тестових контролів.

Місце і роль ринкової економіки в системі професійної підготовки правознавців України визначається тим, що вона допомагає юристам формувати гуманістичний світогляд, засвоювати демократичні цінності, розвивати економічну культуру, виховувати в собі та інших такі якості, як політична толерантність, уміння цивілізовано (в рамках чинного законодавства і з допомогою демократичних інститутів) захищати інтереси держави і українських громадян, попереджувати соціально-економічні конфлікти, зміцнювати в нашому суспільстві українську загальнонаціональну ідентичність, патріотизм і державність. Розвиток економічної культури юриста сприяє також зміцненню почуття громадянського обов’язку, підвищенню рівня відповідальності перед державою і суспільством.

Дата добавления: 2015-05-26