Вопросы для обсуждения. Решите следующие задачи

Решите следующие задачи.

Задача №1.

16-летний Мохов и 14-летний Киселев развели с дачей Филиппова костер, от которого загорелся забор и хозяйственные постройки на дачном участке. По договору страхования инспекция Росгосстраха возместила пострадавшему стоимость уничтоженного имущества в размере 135 тыс. рублей и обратилась с иском в суд о взыскании суммы ущерба с родителей Мохова и Киселева. Рассмотрев дело, суд возложил ответственность на родителей несовершеннолетних подростков солидарно. Учитывая материальное положение пострадавших, суд уменьшил размер возмещения и взыскал с каждого из них в пользу страховой компании по 12 000 рублей. Правильное ли решение принял суд? Кто и в каком размере должен нести ответственность за ущерб?

Задача №2.

В результате столкновения автомашины, принадлежавшей Чумакову, и мотоцикла, которым по доверенности пользовался Семилетов, получил увечье ехавший с Семилетовым на мотоцикле Лукошин. Лукошин предъявил в суде иск к Чумакову о возмещении причиненного ущерба. Суд удовлетворил иск в полном объеме. Чумаков решение суда обжаловал, указав на то, что взыскание ущерба с него одного несправедливо, поскольку в аварии был виноват также Семилетов. Поэтому наиболее правильно было бы взыскать ущерб с него и с Семилетова в равных долях. Какой вид ответственности должен применяться в данном случае?

Формы контроля самостоятельной работы студентов: устный опрос.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций: решение профессиональных задач.

Практическое занятие 6. Тема № 6. Граждане (физические лица) как субъекты гражданского права.

Цель занятия: дать понятие и содержание гражданской правоспособности; проанализировать юридическую конструкцию гражданской дееспособности и рассмотреть ее различные виды; охарактеризовать ограничение дееспособности и признание граждан недееспособными; проанализировать правовые последствия безвестного отсутствия и объявления гражданина умершим; рассмотреть институты патронажа, опеки и попечительства ОК-6, ПК-2, ПК-3, ПК-26.

1. Понятие гражданской правоспособности:

2. Содержание правоспособности граждан;

3. Возникновение и прекращение правоспособности граждан. Понятие гражданской дееспособности:

4. Содержание дееспособности граждан;

5. Дееспособность малолетних и несовершеннолетних;

6. Эмансипация граждан;

7. Ограничение дееспособности и признание граждан недееспо­собными.

8. Безвестное отсутствие и его правовые последствия.

9. Объявление гражданина умершим и его правовые последствия.

10. Патронаж, опека и попечительство.

Задания для студентов:

1.Ответьте на вопросы:

1. На какие виды подразделяются физические лица?

2. Как регулируется ГК РФ гражданская правоспособность?

3. Какие виды дееспособности установлены гражданским кодексом?

4. Дайте определение понятий «правоспособность», «дееспособность»,

«правосубъектность».

5. В чем заключается роль имени и места жительства гражданина в его

правовой характеристике как субъекта гражданского права.

6. Что такое эмансипация? В каких случаях полная дееспособность

гражданина наступает ранее 18 лет?

7. В каких случаях и над кем устанавливается опека или попечительство?

8. В чем состоит отличие опеки от попечительства?

9. Какие требования закона к личности опекуна и попечителя?

10. Кто осуществляет контроль над деятельностью опекуна и

попечителя?

11. Какими правами обладают опекун и попечитель?

12. В каких случаях орган опеки и попечительства заключает договор

доверительного управления с опекуном?

13. Что такое патронаж? Как называется лицо, осуществляющее

патронаж?

14. В чем значение актов гражданского состояния для определения

правового статуса гражданина. Какими средствами индивидуализируется

физическое лицо?

15. Как регулируются правовые отношения гражданина в условиях его

безвестного отсутствия?

2.Решите следующие задачи:

Задача №1.

Тринадцатилетний Витя Морозов послал на конкурс в журнал «Юный техник» предложение об использовании силы течения реки для развода мостов. Его предложение получило первую премию, и редакция журнала рекомендовала Вите оформить заявку на выдачу патента на изобретение. Родители Вити полагали, что автором изобретения должен быть указан кто-либо из родителей, поскольку Вите всего 13 лет, и он самостоятельно не сможет осуществлять все права и обязанности, связанные с патентом на изобретение. Родители для подтверждения своей позиции обратились к знакомому изобретателю, который усомнился в правомерности признания автором одного из родителей, но и Витя, по его мнению, не сможет само­стоятельно осуществлять целый комплекс прав и обязанностей, связан­ных с созданием изобретения. Для получения квалифицированного разъяснения родители обрати­лись к юристу.

Какой ответ им надлежит дать?

Задача №2.

После смерти дедушки к десятилетнему Саше Садову перешел в соб­ственность автомобиль «Жигули». Автомобиль стоял в гараже, и им никто не пользовался более двух лет со дня смерти дедушки. Через неко­торое время Саша был вызван в налоговую инспекцию, где ему было предложено заплатить налог с владельцев транспортных средств. Родители Саши полагали, что недееспособный сын не может признаваться субъектом налоговых правоотношений и платить налоги. Налоговая инспек­ция передала документы на рассмотрение юрисконсульта. Составьте мотивированное заключение юрисконсульта.

Задача №3.

После смерти матери Иванова получила по наследству жилой дом. По­скольку Иванова уже имела жилой дом для проживания, она решила продать полученный по наследству дом. Считая свою жену недостаточно практичной, муж получил от нее расписку, в которой она обязалась продать дом только с его согласия. Через некоторое время муж уехал в командировку. В его отсутствие Иванова продала дом Ларионову, Вер­нувшись из командировки и узнав о продаже дома, Иванов потребовал от Ларионова доплатить 30% стоимости цены, за которую дом продан, либо возвратить дом, отчужденный без его согласия.

Ларионов отказался как от доплаты, так и от возврата дома, пояснив, что цена была определена Ивановой, являющейся собственником дома. Иванов предъявил в суде иск к Ивановой и Ларионову о признании сдел­ки недействительной. В исковом заявлении он ссылался на то, что его же­на совершила сделку в нарушение принятых на себя письменных обяза­тельств.

Какое решение должен вынести суд?

Образовательные технологии: проблемное обучение.

Задания для самостоятельной работы студентов

Дайте определения следующим терминам: субъективное право, правоспособность, дееспособность, эмансипация, ограничение дееспособности, патронаж, опека, попечительство, малолетние, несовершеннолетние, физическое лицо, недееспособность, национальный режим.

Формы контроля самостоятельной работы студентов:

проверка конспекта.

Формы текущего контроля знаний и освоенных компетенций:

устный опрос, письменный опрос.

Дата добавления: 2015-05-31