Результат этого процесса- формирования понятия о данном предмете

Результатом мыслительных операций становятся понятия, суждения и умозаключения.

Имея дело в практической жизни отдельными конкретными предметами, человек по определённым признакам соотносит их, сравнивая между собой. При этом выделяет их общие существенные черты, отбрасывая те, которые, в данном случае, являются второстепенными.

Т.о понятие – это мысль, отражающая предметы или явления в их общих существенных признаках.

По определенным правилам мы строим особые словесные комбинации – предложения. За грамматической формой стоит мыслительный процесс.

Например, окультуривая дикие растения, человек научился выращивать различные сорта яблок, груш и слив. Определённое сходство внешних признаков, отмечаемое человеком, наблюдение за ростом и развитием дали возможность выделить их в некоторые группы похожих предметов. Сравнивая яблоки, груши, сливы, апельсины, люди выявили их сходство и различия, отмечая при этом, какие их общих свойств можно считать существенными для данного класса предметов. Затем эта обобщённая совокупность свойств получила название, т.е как бы облеклась в языковую словесную форму. В нашем случае это название «плод». Т.о., язык, речь являются средством выражения мысли. При этом не нужно думать, что мышление и оформление его в речевой форме – два самостоятельных, идущих один за одним процесса. Это единый процесс словесного мышление и осмысленной речи. И наша речь тоже не хаотичный набор слов. Это мыслительный процесс, каждое понятие в нашем сознании находится в определённой связи с другими Через связь понятий появляются суждения.
Логически связывая суждения, мы приходим к выводам, или умозаключениям.

Классификацию познания можно представить и в зависимости от того, как мы получаем информацию и обрабатываем её:

1. Научное познание

2. Ненаучное познание

3. Социальное познание

4. Самопознание

Наука – это систематизированное познание действительности, опирающееся на наблюдение и изучение фактов и стремящееся установить закономерности исследуемых вещей и явлений

Целью науки является получение истинного знания о мире. Высшей формой научного знания является научная теория.

Такие теории формируют научную картину мира, которая играет важную роль в мировоззрении людей.

Научное познание:

1. Стремление к объективности, т.е изучение мира таким, какой он есть вне и независимо от человека. Полученный при этом результат не должен зависеть от частных мнений, пристрастий и авторитетов.

2. Направленность на получение таких данных, которые не только связаны с сегодняшним днём, но могут найти и применение в будущем.

Наука является основной формой человеческого познания. Научное познание отличается от обыденного:

1. стремлением к максимальной объективности в описании изучаемых предметов и явлений;

2. особым (научным) языком, используемым для их описания;

3. специфическими способами обоснования истинности полученных знаний;

4. желанием получить знания, которыми удовлетворяются не только сиюминутные потребности общества, но и важные для будущих поколений.

Дата добавления: 2015-05-31