Список основной литературы

Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике

№ п/п	Разделы (этапы) практики	Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов	Трудоемкость видов учебной работы (в часах)	Формы текущего контроля
1.	Установочная конференция	Ознакомление студентов с задачами и организацией практики, сроками выполнения учебных заданий. Консультация по проведению отдельных аспектов учебной практики, распределение студентов по дошкольным организациям, знакомство с руководителями базовых дошкольных организаций. Проведение инструктажа по охране труда для студентов, выезжающих на практику за пределы города Смоленска.
2.	Ориентировочный	Общее ознакомление с дошкольной образовательной организацией, педагогическим коллективом, режимом работы и правилами внутреннего распорядка, группой и особенностями организации педагогического процесса путем наблюдения, бесед с детьми и воспитателями. Составление индивидуального плана работы под руководством воспитателя. Осуществление работы с родителями по плану-графику в ходе формирующего этапа исследования. Подведение итогов, формулирование выводов. Самостоятельная педагогическая деятельность студента в качестве старшего воспитателя по плану, утвержденному старшим воспитателем. Направление работы студента: осуществление работы с педагогами по обогащению педагогического опыта: формирующий этап опытно-экспериментального исследования.		Посещение и проверка готовности индивидуальных планов собственной практической деятельности
3.	Основной этап педагогической практики	Самостоятельная педагогическая деятельность студента в качестве воспитателя в группах детей старшего дошкольного возраста по плану-графику опытно-экспериментального исследования: организация педагогического процесса в группе, осуществление формирующего и контрольного этапов эксперимента с детьми экспериментальной группы по теме бакалаврского исследования. Проведение зачетных мероприятий детьми, педагогами, родителями.		Анализ и оценка проводимых студентом учебных мероприятий
4.	Заключительный этап	Студенты подводят итоги формирующего и контрольного этапов эксперимента по бакалаврской работе, делают выводы, оформляют заключение; составляют отчетную документацию, проводят самооценку профессионально-педагогической деятельности.		Анализ и оценка зачетных мероприятий. Итоговое совещание на базе ДОУ; «Круглый стол» в вузе

Борытко Н.М. Методология и методы психолого-педагогических исследований: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.М. Борытко, А.В. Моложавенко, И.А. Соловцова; под ред. Н.М. Борытко. – М.: Издательский центр «Академия», 2008. – 320с.

Бурлакова И.А., Клопотова Е.Е., Ягловская Е.К. Успех. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов. Наглядный материал. – Просвещение, 2012. – 32 с.

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Мониторинг достижения ребенком планируемых результатов освоения программы. – Мозаика-Синтез, 2011. – 40с.

Веракса Н.Е., Веракса А.Н. Мониторинг результатов освоения программы «От рождения до школы». Подготовительная группа (CD). – Мозаика-Синтез, 2012.

Верещагина Н.В. Результаты итогового мониторинга образовательного процесса. Подготовительная к школе группа. – Детство-Пресс, 2011. – 24 с.

Верещагина Н.В. Результаты мониторинга образовательного процесса. Старшая группа. – Детство-Пресс, 2011. – 24 с.

Верещагина Н.В. Результаты итогового мониторинга детского развития. Подготовительная к школе группа. – Детство-Пресс, 2011. – 24 с.

Виноградова, Надежда Александровна. Дошкольная педагогика: основы интерактивного взаимодействия детей и взрослых / Н.А. Виноградова, Н.В. Микляева, под. общ. Ред. Н.В. Микляевой. – М.: Юрайт, 2012. – 510 с.

Дошкольная педагогика и психология. Хрестоматия. / Под ред. Н.Е Вераксы. – М.:МОЗАИКА – СИНТЕЗ – 2014. – 270 с.

Загвязинский В.И. Методология и методы психолого-педагогического исследования: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В.И. Загвязинский, Р. Атаханов. – М.: Академия, 2005. – 208 с.

Загвязинский В. И. Общая педагогика: учеб. пособие для студентов вузов по направлению «Педагогика» / В. И. Загвязинский. – М.: Высшая школа, 2008 – 391 с.

Кубышева М.А., Трифонова Е.В., Некрасова А.А. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Мир открытий». Старшая группа. Тетрадь с таблицами / Петерсон Л.Г., Лыкова И.А. – ИД Цветной мир, 2012. – 48 с..

Коржуев, А. В. Научное исследование по педагогике: теория, методология, практика: учеб. пособие для слушателей системы дополнительного профессионального образования преподавателей высшей школы / А. В. Коржуев, В. А. Попков. – М.: Академический Проект, 2008. – 287 с.

Кубышева М.А., Трифонова Е.В., Некрасова А.А. Мониторинг достижения детьми планируемых результатов освоения программы «Мир открытий». Подготовительная к школе группа. Тетрадь с таблицами / Петерсон Л.Г., Лыкова И.А. – ИД Цветной мир, 2012. – 56 с..

Практическая педагогика для воспитателей и родителей: учеб.-метод. пособие / авт. кол.: В. П. Арсентьева, Л. В. Алексеева, Е. А. Боброва и др.; под общ. ред. В. Я. Лыковой.‒ Смоленск: СмолГУ, 2009. ‒ 239 с.

Свирская Л.В. Работа в семье: необязательные инструкции / Л.В. Свирская. – М.: ЛИНКА-ПРЕСС, 2007. – 176 с.

Чиркова С.В. Родительские собрания в детском саду / С.В. Чиркова. – М.: М. Вако, 2010.