Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Порядок роботи. 1. Гендерна проблематика в парадигмі сучасної культури: нова аксіологія тілесності




План

План

План

Заняття 13.

1. Гендерна проблематика в парадигмі сучасної культури: нова аксіологія тілесності.

2. Феномен повсякденності та його місце у сучасній культурі.

3. Маргінальне та магістральне у сучасній культурі.

Завдання для обов'язкового виконання

Домашні завдання: вивчення тексту

Суханцева В.М. Метафизика культуры. – К.: Факт, 2006.

Ф.Ніцше. Антихрист. Проклятие християнству.

О.Шпенглер. Закат Европы.

К.Ясперс. Смысл и назначение истории.

А.Швейцер. Культура и этика.

Липовецки Жиль. Эра пустоты. Эссе о современном индивидуализме // Жиль Липовецки. – Издательство: Владимир Даль, 2001. – 336 с.

Бодрийяр Ж. Прозрачность Зла / Жан Бодрійяр. – М.: Добросвет, 2000. – 258 с.

Штомпка П. Социальное изменение как травма/ П.Штомпка // Социологические исследования. – 2001. – № 1. – С. 6 –16.

 

Аудиторні завдання: Заперечення культури як особливість сучасного нігілізму. Загибель культури чи її криза?

Рекомендована література: 1, 11, 12, 13, 14, 35, 36, 43, 63, 65, 75, 81, 94,99, 104, 114, 119, 120, 125, 134, 135, 138, 146.

 

 

1. САМОСТІЙНА РОБОТА

1.1 Мета та завдання самостійної роботи студентів

Самостійна робота студентів зорієнтована на модульно-рейтингову систему оцінювання знань, вона є базовим елементом університетської освіти, закономірним продовженням лекційної роботи викладача та студента і головне – виявленням організованості студента, здатності оволодіти матеріалом курсу.

Її результативність оцінюється різними формами контролю, кількістю балів, передбаченого Положенням про модульно-рейтингову систему оцінювання знань студентів з дисциплін, викладання яких забезпечує кафедра філософії.

В першу чергу студентам необхідно максимально використати потенціал лекційного матеріалу, рекомендованої літератури, консультацій з викладачем.

 

3.2 Форми організації самостійної роботи

Основними формами контролю за самостійною роботою студентів з курсу історії та теорії зарубіжної культури є виступи студентів на семінарських заняттях, написання рефератів, вимір рівня знань при написанні модульних контрольних робіт, співбесіда.

3.3 Перелік питань для самостійної роботи

Тема 1. Передісторія філософії культури

1. Античні уявлення про культуру.

2. Язичницьке та християнське розуміння культури.

3. Уявлення про культуру в епоху Відродження.

Проблемно-пошукові питання:

1. Що є світоглядною основою розуміння культури у зазначені періоди?

2. Роль виховання в античній культурі.

3. Культ та культура в епоху Середньовіччя.

4. Концепція humanitas

5. «Європеєць раніше ніж інші здогадався, що живе у культурі, оформивши свою здогадку у вигляді філософії культури» В.Межуєв.

Методичні рекомендації:

У підготовці до виконання завдання важливим є розмежування філософського та наукового підходів до культури (В.Межуєв). прагнення філософії побачити у світі відображення людини як вільної істоти і зобразити цей світ раціональними засобами і призвела до філософського «відкриття культури», яке пов’язано з епохою Відродження, але починає формуватися ще у досократиків, Платона, стоїків, Фоми Аквінського. Саме у цей час починає формуватися смислова єдність класичної філософської свідомості,

Рекомендована література: 28, 47, 61, 64, 71, 90, 91, 106, 118, 151, 152. 157, 160,166

 

Тема 2. Філософські концепції культури

4. Культурфілософські проблеми в німецькій класичній філософії

5. Марбургська та Баденська школа неокантіанства

6. Вивчення культури у французькому позитивізмі 19 ст.: О.Конт, І.Тен, Е.Дюркгейм.

7. Проблема культури в філософії К.Маркса.

8. Романтична філософія культури: Т.Карлейль, Р.Емерсон, Дж.Раскін.

9. Еволюційна теорія культури: Г.Спенсер, Е.Тейлор, Л.Морган.

10. Метод ідеальних типів в філософії культури М.Вебера.

11. Проблема культури в філософії екзистенціалізму. (С.Керкегор, Сартр, Марсель, Ясперс)

12. Культурфілософська концепція Хайдеггера та її вплив на філософію культури ХХ ст.

13. Феноменологічна філософія культури (Е.Гуссерль, М.Шелер)

14. Філософія культури франкфуртської школи (Т.Адорно, Хоркхаймер, Г.Маркузе, Ю.Габермас)

15. Філософьска культурологія психоаналізу (З.Фрейд, К.Юнг, Е.Фромм).

16. Культура в світлі структуралізму і постструктуралізму (К.Леві-Стросс, М.Фуко, Р.Барт, Ж.Лакан)

17. Теологія культури П.Тілліха.

18. Ж.Марітен та становлення неотомістичної культур філософії.

19. Проблеми філософії культури в творчості М.Бердяєва.

20. Проблеми філософії культури в британській соціальній антропології та північноамериканській культурантропології.

Проблемно-пошукові питання:

1. Історія філософії культури як зміна культурологічних парадигм (емпірична, еволюціоністська, локально-циклічна).

2. Які достоїнства і недоліки кожного з підходів?

Методичні рекомендації:

Важливим завданням цього блоку самостійної роботи є усвідомлення студентами переходу культурологічного знання від опису до пояснення і створення концептуальної «топографії культури», яка поєднує проблеми специфікації філософського знання про культуру в його історичній парадигматиці. Навчитися в процесі аналізу текстів першоджерел бачити модифікації основних проблем, тем і модусів філософії культури в різних її моделях і концепціях.

Рекомендована література: 28, 47, 61, 64, 71, 90, 91, 106, 118, 147, 148, 149, 151, 152. 157, 160,166

 

Тема 3. Українська філософсько-культурологічна думка

1. Культурологічна концепція Г.Сковороди.

2. Проблема української культури та української ментальності

3. Концепція культури І.Франка.

4. Розвиток української культурологічної думки в радянській Україні та в еміграції.

Проблемно-пошукові питання:

1. Чим характеризується філософсько-культурологічна думка України?

2. У чому полягає її своєрідність?

3. Якими прикладами Ви можете це продемонструвати?

Методичні рекомендації: Перш за все важливо відмітити історико-культурні передумови розвитку української культурологічної думки від уявлень про культуру у часи Київської Русі до формування наукової культурології в процесі культуро-національного відродження (П.Куліш, М.Костомаров, І.Нечуй-Левицький, М.Драгоманов). Особливої уваги потребує релігійний напрям української культурфілософії (І.Огієнко та А.Шептицький) та розгляд культури в контексті вчень про космопланетарний феномен людини (В.Вернадський, К.Ціолковський). Проблеми культури в академічній філософії (Д.Чижевський, Є.Маланюк, М.Шлемкевич).

Рекомендована література: 62, 66, 96, 101, 103, 132, 151, 159

 

НАУКОВО-ДОСЛІДНІ ЗАВДАННЯ

Співбесіда за результатами виконання студентами письмової роботи “Аналіз тексту з філософії культури”

Вимоги до роботи “Аналіз тексту з філософії культури”

 

1. Вибір тексту: студент самостійно вибирає текст, керуючи програмою курсу та списком рекомендованої літератури. Остаточний вибір тексту повинен бути узгоджений з викладачем.

Критерії вибору:

- традиція та час створення: європейська думка від античності до сучасності;

- автор: представник основних філософських напрямків та шкіл;

- текст: теоретична робота, що дає уявлення про концепцію автора; бажано цілісний текст або логічно завершений фрагмент;

- обсяг тексту: не менше 25 сторінок.

Перший етап: ознайомлення з текстом.

Другий етап: вибір фрагменту для коментарю (погоджується з викладачем).

Третій етап: виконання й оформлення роботи.




Поделиться с друзьями:


Дата добавления: 2015-05-26; Просмотров: 359; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



studopedia.su - Студопедия (2013 - 2024) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление




Генерация страницы за: 0.011 сек.