О — У О — У — А Э — О — У — А

А — О И — Ы — Э О — И — Ы — Э

У — Э А — Ы — О У — А — Ы — О

И — О И — О — Ы А — И — О — Ы

А —У У — А — И э — У — А — И

А — И А — И — О у _ а — И — О

Упражнения

Упражнение 1

Ребенок повторяет пары, тройки и большее количество звуков от более контрастных к менее контрастным:

— в сопровождении ручных символов;

— без них;

— без зрительной опоры. Предлагаются слоги:

Ы — А Э — У — А И — Э — У - А

Упражнение 2

Тренировка высоты, громкости, силы голоса и темпа произ­ношения.

Ребенок произносит ряд гласных:

— на одном выдохе, при этом плавно (либо отрывисто);

— громко (тише, совсем тихо);

— чередуя громкость в пределах одного ряда;

— со сменой высоты голоса (от лица разных членов се­мьи, разных животных);

— быстро (либо медленно).

Упразкнение 3

Дополнительные задания. Для закрепления работы над гласными ребенку предлагается:

— сосчитать количество звуков, произнесенных учите­лем;

— показать то же количество пальцев (выложить фиш­ки);

— отстучать звуки молча;

— встать, когда прозвучит ряд из трех (или другого за­данного количества) звуков;

— назвать самостоятельно два (три, пять) гласных звука;

— придумать столько звуков, сколько звездочек нарисова­но;

— угадать, символ какого гласного показывает рукой учи­тель или другой ребенок (то же — с двумя, тремя глас­ными);

— загадать ряд звуков и изобразить ручными символами;

— повторить звуки в обратном порядке.

Дата добавления: 2015-05-29