Определение индивидуально-специфичных критериев

Выбор своих универсальных критериев.

Универсальные критерии.

Список групп универсальных критериев для обеих оценок вполне обозрим.

При оценке творческого процесса первую группу составляют этические критерии: необходимость, полезность и т.п. ("Я доволен тем, что работаю, потому что в этом - мой долг").

Вторая группа - критерии соответствия творческого процесса своим представлениям о том, каким он должен быть. Например, отсутствие радостности, легкости, вдохновения может оцениваться негативно. Впрочем - как и отсутствие гонораров.

Третья группа - критерии продуктивности относятся как к наличию результатов, так и, главное, к их качеству.

Последние относятся уже к оценке произведений. Среди них также можно выделить несколько групп.

Первую составляет содержательная оценка произведения - эстетическая (художественность) для произведений искусства, научная для произведений науки, этическая для продукта "собственная жизнь " и т.д. Содержательная оценка может относиться как ко всему произведению, так и к его частям, как к реализации, так и к замыслу.

Вторая группа - это критерии "прикладной" ценности (полезности) для Универсума ("Богоугодность"), человечества, народа, поколения и т.п., для отдельных людей, которых произведение сделает умней, счастливей и т.д., и, наконец, для себя (выгоды, которые автор рассчитывает извлечь из произведения, - деньги, слава, известность, карьера, положение в обществе, уважение тех или иных людей и т.п.). Среди выгод могут быть и такие, как раскрытие своего таланта.

Третья группа - оценка произведения людьми, чье мнение важно для автора.

Это могут быть родственники, друзья, коллеги, критики и т.д.

Выявление критериев, используемых для оценки своего творчества, начинается с выбора из универсальных критериев значимых для себя.

Формулировки выбранных критериев надо уточнить и записать.

Методы определения индивидуально-специфичных критериев разработаны в приложениях теории личностных конструктов Г. Келли.

Эти методы разнообразны. Наиболее простой и наименее формальный из них состоит в том, чтобы для каждого из нескольких (например, десяти) своих или чужих произведений

назвать пять вещей, которые мне в них нравятся, и

пять вещей, которые не нравятся.

Затем нужно объяснить, почему они нравятся (не нравятся).

В результате будет получен набор индивидуальных критериев.

Более формальная процедура может состоять в следующем.

Выпишем на отдельных карточках названия десяти произведений, так чтобы среди них было по два очень хороших и очень плохих, а остальные "средние".

Последовательно рассмотрим все возможные пары произведений. Для каждой пары ответим на вопрос, какое из двух произведений лучше и почему.

Запишем ответы на вопросы " Почему?". Это и будут индивидуальные критерии.

Дата добавления: 2015-05-29