Как варить компот

ОСЕНЬ

Наступила осень. Стоит ясная погода. Вчера подул резкий ветер.

Полетели . Мне нравится листопад. Ночь теперь длинная. Улетают последние Животные утепляют жильё. Белка собирает

Скоро начнутся холода. Будет лить холодный (дождь). Выпадет первый (снег)

В-В'

1. Отгадай, что за герои изображены на картинке, вспомни произведение. Кто автор?

_____________________________________________________________________________

2. Игра «Путешествие на остров сокровищ».

Задание: обведи и раскрась корабль для путешествия, погрузи на него продовольствие, придумай продукты со звуками В-В'.

а) Продовольствие;

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

б) Отгадай название корабля, собрав его из слогов.

НЫЙ ВАЖ ОТ

в) Придумай и запиши членов команды, героев сказок, мультфильмов, в именах которых присутствуют звуки В—В'.

г) Рассмотри карту путешествия и изучи весь маршрут.

Запомни остановки: 1) Город Звуков

2) Бухта Слоговая

3) Остров пиратов

4) Остров сокровищ

д) Чтобы не попасть в руки пиратов, попробуй отгадать загадки, запиши отгадки, обозначь необходимые звуки.

1. За водой идут – 2. В тихую погоду

Песни звонкие поют. Нет нас нигде.

А назад идут Ветер подует —

Слёзы льют. ________________

3. Кто зимой холодной 4. В раздевалке я служу,

Бродит злой, голодный?_______________ На весу пальто держу._____________

5.Через нос проходит в грудь 6. Тает снежок.

И обратно держит путь. Ожил лужок,

Он невидимый, но всё же День прибывает.

Без него мы жить не можем. ___________ Когда это бывает? __________

ж) Мы на Острове сокровищ, но дойти до клада можно по лабиринту.

Задание: вспомни слова со звуками В—В' и впиши их в клетки лабиринта.

3. Отгадай ребусы.

4. Разгадай слова двум героям Винни-пуху и волку, соединив их стрелочками. Отметьте звуки В—В'.

	•АРЕЖКИ •ОЛК КРОСО • КИ • АЛЕНКИ • АГОН ПАРО • 03 А • ТОБУС ТРАМ • АЙ СКО • О РОДА • ИЛКА		КУ • ШИН С ИТЕР РУКА • ИЧКИ ПУХО • ИК • АЗА ПОЛО • НИК РТОЛЁТ ЕЗДЕХОД ЕЛОСИПЕД КО • ЁР

5. Сравни пары слов. ВЫЛИ – ВИЛИ ВОЗ - ВЁЗ

Вставьте данные слова в предложения,

В лесу________________ голодные волки

Воробьи_______________ гнездо на ветке.

Старик________________ на телеге сено.

У коровы целый________сена.

6. Составь и запиши рассказ по картинке «Корова и волк». Вопросы помогут тебе справиться с заданием.

1. Что происходило на поляне? 5. Что сделала корова?

2. Кто появился потом? 6. Кто был неподалёку?

3. Что он хотел сделать? 7. Что они сделали?

4. Что произошло с девочкой? 8. Чем всё закончилось?

ф-ф'

1. На какую букву похожи данные изображения?

2. Прочти слоги и запиши, обозначая звуки Ф—Ф'.

3 Отгадай зимний месяц и запиши.

Снег мешками валит с неба,

С дом стоят сугробы снега!

То бураны, то метели

На наш город налетели!

По ночам мороз силён,

Да и днём резвится он!(__________)

4. «Согрей кота Филимона» (игра).

Задание: впиши в пустые клетки буквы и обозначь звуки Ф—Ф', тогда Филимон укроется шарфиками.

5. Вспомни и запиши имена девочек и мальчиков, в которых есть звуки Ф—Ф'.

6. Закончи слова по моделям, обозначь звуки Ф—Ф'

ФОР... ________ ФАР..._________ ФО...__________ ФИ..._________

· Электроприбор. · «Глаза» машины. · Бывает военная, школьная, физкультурная, · Малелький флаг ·. Тёплая ватная куртка. · «Дырка» в окне.  

7. Спустись по чудесной лесенке.

Ф

8 Составь словосочетания и запиши их.

	фиолетовый фланелевая фарфоровая фруктовый		ваза конфитюр кофта шарф

9. Восстанови порядок предложений - получился стихотворение.

1) В буфет —

2) Факт, что в буфете не будет

3) Федя полез за конфетой

4) Конфет.

в-в '- ф-ф '

1. Прочитай слоговые таблицы и запиши их по памяти,

ВА - ФА – ВА ВИ - ФИ - ВИ АВ - АФ - АВ

ФЯ - ВЯ - ФЯ ВЫ - ВИ – ФЫ ФО - BE - ВО

2. Нарисуй символы рядом с картинками.

3. Отгадай имена сказочных героев и раскрась их. Запиши их имена под рисунками.

4. Исправь ошибки.

ОФРАГ КУЗОФОК ШКАВЫ ВОНАРЬ ИФА

ФАЗА ВОКУС ПАФЛИН АВРИКА ФЕЕР

ВИТИЛЬ* ФАВЛИ ИФА СОФЕТЫ

* Объясни значение слова.

5. Составь и запиши словосочетания

КРАСИВЫЙ НОВОЕ ВЫСОКОЕ ДЕРЕВЯННЫЕ ФИНИКОВОЕ

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Восстанови текст. Запиши. Выдели звуки в-в '- ф-ф '

1) Эта стучала в окно своим

2) Всю зиму дети ухаживали за

3) Ваня и Федя услышали стук.

4) Наступила весна.

5) влетела в комнату.

6) Ваня открыл в окне форточку.

7) Ваня выпустил её на волю.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Г-Г '

1. Найди одинаковый звук в словах и запиши его в пустую клеточку.

Дай характеристику звукам Г-Г '

______________________________ ____________________________________

3. Игра «Каждой вещи свое место».

Задание: распредели слова.

1 — Г—Г' в начале слова, 2 — Г—Г' в середине слова, 3 — Г—Г' в конце слова.

К-К '

1.Отгадай, какие буквы здесь спрятались?

2. Прочитай рассказ и вспомни, кто из чего варил компот?

Правильно ли они делали? А из чего можно сварить компот?

Однажды кот, коза, корова, кролик и собака решили сварить компот. Они взяли большую кастрюлю, налили в неё воды и поставили на огонь. Кот принёс немного колбасы и покрошил её в кастрюлю, коза порезала капусту и тоже положила. Корова бросила арбузные корочки и немного сена. И, наконец, собака бросила сахарную косточку. Вот вода закипела, содержимое этой кастрюли звери тщательно перемешали и решили попробовать...

Как ты думаешь, вкусный ли у них получился компот?

Выпиши названия животных и продукты со звуками К—К' в два столбика.

Обозначь звуки символами.

3. Обведи овощи и фрукты и раскрась только те, из которых можно сварить компот. Подпиши, как он будет называться. Обозначь звуки К—К'.

4. Подставь слово.

Кто альбом раскрасит нам? Ну, конечно,___________

5. Кому звук К несёт письмо?

Запиши имена героев стихотворения К.И. Чуковского «Телефон» и пометь крестиком только тех, кому звук К сможет отдать письмо.

Запиши имена героев, сразу деля их для переноса.

Образец: кенгуру = кен - гуру, кенгу - ру.

Г-Г ' - К-К '

1. Отгадай звуки по характеристике.

• согласный, звонкий, твёрдый, заднеязычный

• согласный, глухой, твёрдый, заднеязычный -

• согласный, звонкий, мягкий, заднеязычный -

• согласный, глухой, мягкий, заднеязычный -

3. Раскрась буквы или обведи их по контуру, вспомнив их характеристику.

4. Соедини гусеничку и ягодки, а затем крокодила и лягушек что получится? Запиши получившиеся слоги, обозначь звуки.

4. Помоги собрать ягоды и грибы двум медвежатам в корзинки.

Слова:.олуб.и а, ежеви. а, рыжи. и, маслено.,. рузди, земляниа,.алина, по.ан. а,

.лубни. а, борови.и.

Что не положили в корзину?

Почему?

5. Магическая буковка (запиши, выдели звуки).

а) РЫБА ОМАР б) СТО РАД

ПОЛ (?) ЛАД ОВРА (?) РОТ

ЛОТО РАБ

6. Вставь в текст символы, а затем спиши его.

ГРОЗА ПРОШЛА

К вечеру пришла __роза. Она дол__о ворчала в лесу. Молния ударила в дале__ие сто_а. Внезапно дождь пре_ратклся. _ром затих. Мы разож__ли _остёр и со_релись. В овра_е __ричали ночные птицы. На__онец, все успо__оились, и мы _реп_о уснули.

Д-Д '

1. Прочти стихотворение и отгадай звуки, которые повторяются чаще других.

Дятел жил в дупле пустом,

Дуб долбил как долотом.

День долбил, два долбил –

Дырку в дубе он пробил!

Выпиши слова, в которых встречаются повторяющиеся звуки

2. Запиши характеристику звуков Д-Д '

_____________________________________________________________________________

3.Покорение вершин.

Задание: поднимись вместе с человечком в горы, а затем спустись, и ты прочтешь слова.

РА ЛИ ША

ДЫ ДА ДА ТЕР

Какое слово лишнее? Объясни его значение. Что общего между всеми этими словами?

4. Цепочка слов.

Задание: отсоединяй по одной бусинке так, чтобы дудочки превратились в очки.

Запиши эту цепочку, выдели необходимые звуки.

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Отгадай имена детей по первым звукам.

9.Вставь букву Д в предложения разными ручками,

звук Д обозначим синим, Д ' — зелёным.

• __име по___арили ___ога.
• У ____аши есть ___ве ___ыни.
• ___е__ушка лежит на ___иване.
• ___ети уви___ели в журнале ___инозавра.

Т-Т'

1. Найди букву, которая повторяется во всех шрифтах. Определи, какие звуки она обозначает?

О Ы П Ч б щ Г т У т а Ж Т ж ф Ш

2. Дай характеристику звукам.

_________________________________________________________________

_________________________________________________________________

3. Образуй и запиши слоги.

Запиши слоги парами, обозначь Т-Т'______________________________________________

4.Подружи слоги и запиши слова.

Найди родственные слова, выдели корень.

5. Отгадай имена весёлых братьев.

6. Закончи предложения при помощи картинок.

• В горшке цветёт...

• В клетке рычит... _

• В классе стоит...

7. Вставь буквы в слова и отгадай, с кем дружит слово: с Тимом или Томом.

• ___елефон за__вор спор__

•___еа___р у__ащил пор__

• __орт с__ена бере__

•__орг у__очка пя__ь

•__очка с__оловая лис__

•рос__ с__ирка хвос__

Д-Д' - Т- Т'

1. Прочти слоги и обозначь звуки, которые повторяются во всех слогах.

Дата добавления: 2015-05-29