Основные термины и понятия, используемые в Положении

Источники норм Положения

Предмет Положения

Общие положения

Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации студентов негосударственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Восточная экономико-юридическая гуманитарная академия» (Академия ВЭГУ) (далее – Положение) регламентирует вопросы организации и проведения текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов.

Настоящее Положение разработано на основании закона РФ «Об образовании» и Федерального закона РФ «О высшем и послевузовском профессиональном образовании», Типового положения об образовательном учреждении высшего профессионального образования, Положения об итоговой государственной аттестации выпускников высших учебных заведений Российской Федерации, Порядка разработки и применения дистанционных образовательных технологий, приказов и других нормативных актов Минобрнауки РФ, а также Устава и прочих локальных актов Академии ВЭГУ.

Аттестация – это процедура систематической формализованной оценки соответствия уровня компетенций студента требованиям государственного образовательного стандарта или Федерального государственного образовательного стандарта к результатам освоения основной образовательной программы.

Балльно-рейтинговая система оценки успеваемости – это система оценивания компетенций, основанная на интегральной оценке в баллах результатов всех видов учебной деятельности студента.

Фонд оценочных средств – это совокупность контрольно-измерительных материалов по образовательной программе для оценивания уровня его освоения при самоконтроле и аттестации, сформированных и организованных по определенной методике, а также система их хранения, поиска и использования.

Контрольно- измерительные материалы – задания стандартизированной формы (тесты, аттестационные вопросы, творческие задания и т.д.) по образовательной программе (или ее части), организованные в соответствии с определенными параметрами.

Методы аттестации – это система последовательных взаимосвязанных диагностических действий аттестующего и аттестуемого, обеспечивающих обратную связь в процессе обучения с целью получения данных об успешности обучения, эффективности учебного процесса.

Виды аттестации – это процедуры оценивания, различающиеся по их месту во временной последовательности образовательного процесса.

Формы аттестации – это разновидности аттестации, различающиеся по особенностям решаемых задач, степени оценивания и объему оцениваемых знаний, умений, навыков и компетенций.

Входная аттестация – это процедура, проводимая до начала образовательного процесса с целью отбора при зачислении в вуз или в ходе обучения - для получения сведений об исходном уровне знаний, умений, навыков и компетенций и построения индивидуальной траектории освоения нового материала по дисциплине и практике.

Текущая аттестация – это совокупность мероприятий по оценке хода освоения студентами отдельных тем или разделов дисциплин и видов практики, которые включены в образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые вузом.

Рубежная аттестация – это процедура по установлению уровня подготовки студентов по отдельным темам или разделам дисциплин и видам практики, которые включены в образовательные программы высшего профессионального образования, реализуемые вузом.

Промежуточная аттестация – это процедура по установлению уровня подготовки студентов по завершении освоения образовательной программы или ее части по дисциплине и практике.

Рейтинг (рубежный, итоговый) — индивидуальная кумулятивная (накопительная) система оценки учебных достижений студента.

Дата добавления: 2015-05-31