Ранний возраст

После года развитие речи идет стремительно!

Активно пополняется словарный запас, ребенок все больше и больше произносит осмысленных звукосочетаний, слов. Возрастает потребность ребенка в речевом общении. У малыша появляется желание не только узнать, но и что нужно деталь с предметом, его исследовать. Ребенок просит, указывает, называет, требует, сообщает.

Если взрослый не поддерживает обращений ребенка, то заглушается сама потребность в общении, задерживается потребность активной речи.

От 1 года и 6 месяцев до 2 лет – язык жестов и мимики постепенно угасает.

Ребенок может показать некоторые части тела, выполняет простые инструкции, понимает содержание несложных рассказов. В самостоятельной речи насчитывается около 20 слов. Появляются простые предложения, чаще в утвердительной форме. К 2 годам в словаре малыша насчитывается от 50 и более слов.

3 года – дети рассматривают в книжках картинки, слушают (5-10мин) небольшие истории. У них увеличивается запас не только общеупотребительных слов, но и появляется стремление к словотворчеству.

К трем годам развивается самооценка, ребенок начинает говорить о себе в первом лице. Активный словарь включает в себя до 1500 слов. Малыш начинает использовать развернутые предложения, совершенствуется усвоение грамматической системы языка. В речи ребенок использует все части речи, значения слов приобретают предметную соотнесенность, развивается связное высказывание. Речь начинает становиться регулятором поведения.

Основания для беспокойства: стойкое и длительное отсутствие речевого подражания. Ребёнок не строит предложения, не использует глаголы либо грамматическое оформление грубо искажено. Не говорит о себе в первом лице, не использует местоимения «я».

Имеются грубые искажения звукопроизношения, например, во время речи язык высовывается между зубами, звуки произносятся с «хлюпаньем», или есть носовой оттенок.

Дата добавления: 2015-05-31