Композиционное построение исследовательской работы

Примерное структурное построение исследовательской работы

Титульный лист

Оглавление

Введение

Глава 1. Обзор литературы, анализ точек зрения разных авторов и обоснование позиции самого исследователя.

Глава 2. Анализ состояния данного вопроса и методики проведения исследования.

Глава 3. Рекомендации и мероприятия, направленные на решение обозначенной проблемы Результаты исследований и их обсуждение

Заключение

Библиография

Приложение

Библиография включает все источники, которые цитируются в работе или используются в процессе ее написания. Список литературы должен приводиться в алфавитном порядке (сначала фамилия, а затем инициалы автора) в тексте же, при ссылках на автора (авторов) инициалы ставятся первыми.

Титульный лист не нумеруется. Нумерация начинается с вве­дения (З с.) и проставляется в середине верхнего поля страницы без дефисов.

Название работы пишется без слова «Тема», в кавычки не за­ключается, точка в конце не ставится, место и год выполнения пишет­ся без слова «год».

Оглавление нумеруется с указанием страниц, с которых начи­нается глава в тексте работы.

Описательная (обзорная) часть работы отражает ход научно­го исследования (введение), куда входят: обоснование актуальности, формулировка предмета, объекта, гипотезы, цели, задач, методов, ис­тория вопроса и ожидаемые результаты (если это необходимо), что соответствует требованиям по­строения научной работы.

Основная часть работы освещает методику и технику иссле­дования, а также результат, получаемый в ходе экспериментирования. Все материалы не являющиеся важными для понимания сути пробле­мы, выносятся в приложение (комплексы, расчеты, схемы, програм­мы).

Заключительная часть работы (заключение):

- краткое изложение научного исследования;

- окончательная формулировка выводов;

- степень достижения поставленной цели, выполнение задач,
подтверждение или опровержение выдвинутой рабочей гипотезы;

- перспективы дальнейшей разработки данной проблемы.

Для более качественного написания исследовательской работы учащимся следует ориентироваться в понятийном аппара­те и специальных терминах научно-исследовательских работ, от пони­мания которых складывается четкая ориентация по проблеме.

Прежде всего, следует ориентироваться на актуальность про­блемы.

Сама проблема характеризуется как логический узловой пункт темы, задающий ракурс ее рассмотрению (основа, стержень всей рабо­ты). Проблемы возникают на основе имеющихся противоречий, от разрешения которых зависит прогресс научного познания и практики.

Проблема - это вопрос, на который необходимо найти ответ в ходе исследования. Проблема трактуется В.И. Загвязинским и ММ. Поташником как «конкретное знание о незнании». Проблема находит свое отражение в теме работы, где просматривается актуальность и то новое, что заключено в содержании, результатах и выводах.

Актуальность характеризуется как обоснование необходимо­сти и своевременности исследования вопроса для дальнейшего разви­тия теории и практики.

Признаками актуальности являются:

- общий интерес к проблеме;

- необходимость разработки темы, исходя из национальных, региональных и климатических условий.

Актуальность предполагает соответствие работы состоянию науки на сегодняшний день ее реальным потребностям и пригодность для решения насущных проблем практики, а также определяется нали­чием фактов, не укладывающихся в рамки прежних представлений.

Научная новизна трактуется как признак, наличие которого дает право автору на использование понятия «впервые» при характе­ристике полученных им результатов и проведенного исследования в целом [Аристер Н.И., Загузов Н.И., 1995]. Понятие «впервые» означает факт отсутствия подобных результатов до их публикации, однако по­нятие новизны может сводиться и к отдельному элементу (новые по­нятия, методологические подходы, стиль, структура).

Важным элементом научной работы выступает практическая значимость, которая проявляется в публикациях, актах внедрения, наличии авторских свидетельств, новых систем и методов при исполь­зовании теоретических посылок и экспериментальных исследований на практике.

Тема (название) — то, что положено в основу, является предме­том описания, изображения, исследования и раскрывается в ходе под­тверждения гипотезы, характеризуясь, как утвердительное предполо­жение, а сама гипотеза - как предположительное утверждение. Для формулировки темы и гипотезы, следует определиться с объектом, предметом и целью исследования.

Объект - явление, предмет, на который направлена чья-то дея­тельность; то, что существует вне нас и независимо от нашего созна­ния, являясь явлением внешнего мира; избранный элемент реальности; явление или процесс, избранные для изучения.

Дата добавления: 2015-05-31