Тематический план дисциплины 1 страница

(очная форма обучения)

№ п/п	Содержание	Количество часов
Всего	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
лекции	сем. зан.
	Модуль 1. Общая часть.
1.1	Общие положения уголовно-исполнительного законодательства РФ
1.2	Правовое положение осужденных
1.3	Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания
	Итого за модуль
	Модуль 2. Исполнение заключения под стражу и лишения свободы
2.1	Общие положения исполнения заключения под стражу
2.2	Общие положения исполнения наказания в виде лишения свободы
2.3	Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях
2.4	Прогрессивная система исполнения наказания
	Итого за модуль
	Модуль 3. Исполнение иных наказаний. Освобождение от отбывания наказания
3.1	Исполнение уголовного наказания в виде ареста
3.2	Исполнение наказаний в отношении военнослужащих
3.3	Исполнение уголовных наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества
3.4	Правовые основания и порядок освобождения от отбывания наказания
3.5	Исполнение смертной казни
	Итого за модуль
	Итого за семестр

(заочная форма обучения (на базе среднего и высшего образования))

№ п/п	Содержание	Количество часов
Всего	Аудиторные занятия	Самостоятельная работа
лекции	сем. зан.
	Модуль 1. Общая часть.
1.1	Общие положения уголовно-исполнительного законодательства РФ
1.2	Правовое положение осужденных
1.3	Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания
	Итого за модуль
	Модуль 2. Исполнение заключения под стражу и лишения свободы
2.1	Общие положения исполнения заключения под стражу
2.2	Общие положения исполнения наказания в виде лишения свободы
2.3	Правовое регулирование режима в исправительных учреждениях
2.4	Прогрессивная система исполнения наказания
	Итого за модуль
	Модуль 3. Исполнение иных наказаний. Освобождение от отбывания наказания
3.1	Исполнение уголовного наказания в виде ареста
3.2	Исполнение наказаний в отношении военнослужащих
3.3	Исполнение уголовных наказаний, не связанных с изоляцией осужденного от общества
3.4	Правовые основания и порядок освобождения от отбывания наказания
3.5	Исполнение смертной казни
	Итого за модуль
	Итого за семестр

Модуль 1. Общая часть

Тема № 1.1 Общие положения уголовно-исполнительного законодательства РФ

I. Задание для самостоятельной подготовки

1. Углубленное изучение учебной темы в целом по вопросам, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Самоконтроль (ответы на вопросы для самоконтроля):

1. Определите понятие уголовно-исполнительного права.

2. Каковы цели и задачи уголовно-исполнительного права?

3. Каковы функции уголовно-исполнительного права?

4. Назовите принципы уголовно-исполнительного права.

5. Раскройте содержание принципа законности.

6. Охарактеризуйте принцип гуманизма.

7. В чем проявляется принцип демократизма?

8. Дайте характеристику принципа равенства осужденных перед законом.

9. Раскройте содержание принципа дифференциации и индивидуализации исполнения наказаний.

10. В чем состоит принцип рационального применения мер принуждения, средств исправления осужденных и стимулирования их правопослушного поведения?

11. Охарактеризуйте принцип соединения наказания с исправительным воздействием.

12. Что является предметом уголовно-исполнительного права?

13. Каковы методы уголовно-исполнительного права?

14. Определите предмет, метод и задачи науки уголовно-исполнительного права.

15.Что является источником уголовно-исполнитель­ного законодательства Российской Федерации?

16. Каковы условия действия уголовно-исполнительно­го законодательства во времени и в пространстве?

17. Каковы основания исполнения наказаний и примене­ния иных мер уголовно-правового характера?

II. Рекомендации по выполнению заданий

Изучение уголовно-исполнительного права следует начинать с уяснения социального назначения уголовного наказания как одного из инструментов борьбы с преступностью. Как известно, предупредительная функция уголовного права заключается главным образом в закреплении наказания за те или иные общественно опасные деяния. При этом наказание воздействует на сознание населения двояко, как угрозой его применения (в отношении неустойчивых граждан), так и реальным его исполнением (в отношении лиц, уже совершивших преступление).

Любое наказание (не только уголовное) – есть психолого-педагогическое воздействие на личность наказуемого. На уголовно-исполнительное законодательство возложена огромнейшая ответственность – отрегулировать в нормах права сложный и многогранный процесс наказания с тем, чтобы достичь тех гуманных целей, которые поставлены уголовным законодательством перед наказанием (восстановление социальной справедливости, исправление осужденного и предупреждение совершения новых преступлений).

III. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // Российская газета, 1993, № 23. Ст. 71

2. Уголовно-исполнительный кодекс РФ (в последней ред. ФЗ от 07.12.2011 №420-ФЗ) // Российская газета. 1996. 16 января. Глава 1

3. Малинин В.Б., Смирнов Л.Б. Уголовно-исполнительное право: учебник. – М.: Контракт, Волтерс Клувер 2009. — 368с.

4. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов. Изд. 5-е. Ростов-на-Дону: Феникс, МарТ, 2010. – 334с.

5. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РФ РТА, 2008. – 236с.

6. Михлин А.С. Уголовно-исполнительное право. 2-е издание. М.: Высшее образование, 2008. – 422с.

7. Постатейный учебный комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации: учебное пособие / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Орлова. – М.: Илекса, 2008. - 876с.

8. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации. Учебник / Под ред. И.Л. Трунова. – М.: Эксмо, 2005. – 768с.

Дополнительная литература

1. Блохин Ю.И. Призонизация как проблема исправления осужденных // Юридический вестник 1999, № 1.

2. Дзигарь А.Л. Уголовные наказания: эволюция и перспектива. Монография. Краснодар: Южный институт менеджмента, 2001. – 201с.

3. Кашуба Ю.А., Пономарев С.Н. Основы современной уголовно-исполнительной политики России в отношении несовершеннолетних. Монография. Рязань: Академия права и управления Минюста России, 2002.

4. Мелентьев М. Пенитенциарная политика на рубеже двух веков и проблема обеспечения правового статуса осужденных // Человек: преступление и наказание № 1. 2000. С.30-35.

5. Упоров И.В. Пенитенциарная политика России в XVIII-XXвв.: Историко-правовой анализ тенденций развития. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 610с.

6. Ююкина М.В. Принцип гуманизма в уголовном, уголовно-исполнительном праве и уголовной политике и его реализация при назначении наказания. Автореф. дис… канд. юрид. наук. – Тамбов, 2006.

Тема № 1.2 Уголовно-исполнительные правоотношения

I. Задание для самостоятельной подготовки

1. Углубленное изучение учебной темы в целом по вопросам, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Подготовка к семинарскому занятию по вопросам, вынесенным на обсуждение.

3. Самоконтроль (ответы на вопросы для самоконтроля):

1. Какие правоотношения регулирует уголовно-испол­нительное законодательство?

2. По какому критерию различить уголовно-исполнительные правоотношения от иных правоотношений, возникающих между осужденным и государством?

3. Назовите юридический факт, вызывающий возникновение уголовно-исполнительных правоотношений.

4. Ст. 7 УИК, помимо приговора, вступившего в законную силу, в качестве оснований исполнения наказаний и применения иных мер уголовно-правового характера называет и акт помилования или акт об амнистии. В каких случаях названные акты могут служить основанием исполнения, а не освобождения от отбывания наказания?

5. Приведите пример различных видов юридических фактов, вызывающих возникновение, изменение или прекращение уголовно-исполнительных правоотношений.

6. Оцените соотношение понятий «прекращение уголовно-исполнительных правоотношений» и «освобождение от отбывания наказания»

II.План семинарского занятия

Продолжительность – 2 часа

1. Понятие, признаки и классификация уголовно-исполнительных правоотношений.

2. Субъекты и иные участники уголовно-исполнительных правоотношений.

3. Содержание и объект уголовно-исполнительных правоотношений.

4. Понятие и классификация юридических фактов, вызывающих возникновение, изменение или прекращение уголовно-исполнительных правоотношений.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Подготавливаясь самостоятельно по настоящей теме, необходимо ознакомиться с конспектом лекции, соответствующими разделами предложенных учебников. Желательно, чтобы использовалось как минимум два учебника. После ознакомления с учебниками, монографиями, выводы по отдельным положениям задания рекомендуется законспектировать в рабочей тетради.

При подготовке к семинарскому занятию необходимо освежить уже имеющиеся знания из теории права о правоотношениях. Так, правоотношения – это те общественные отношения, которые урегулированы нормами права. В зависимости от отрасли, содержащей эти нормы, правоотношения делятся на отраслевые (уголовно-правовые, административные, уголовно-исполнительные и т.п.).

В отличие от некоторых других отраслей права в уголовно-исполнительных правоотношениях целесообразно различать субъектов и участников. Субъекты уголовно-исполнительных правоотношений наделены наибольшим объемом корреспондирующих друг другу прав и обязанностей. Содержание их правоотношения, возникнув, продолжается до окончательного прекращения правоотношения. Субъектами уголовно-исполнительных правоотношений выступают осужденный с одной стороны и государство в лице учреждений и органов, исполняющих наказания – с другой.

Участники же эпизодически вступают в уже существующие правоотношения и выходят из них до прекращения отношений между осужденным и государством. В качестве участников могут выступать лица, прибывшие на свидание с осужденным, представители общественности, участвующие в исправлении осужденных и др.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Уголовно-исполнительный кодекс РФ (в последней ред. ФЗ от 07.12.2011 №420-ФЗ) // Российская газета. 1996. 16 января. Глава 1

2. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов. Изд. 5-е. Ростов-на-Дону: Феникс, МарТ, 2010. – 334с.

3. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РФ РТА, 2008. – 236с.

4. Малинин В.Б., Смирнов Л.Б. Уголовно-исполнительное право: учебник. – М.: Контракт, Волтерс Клувер 2009. — 368с.

5. Михлин А.С. Уголовно-исполнительное право. 2-е издание. М.: Высшее образование, 2008. – 422с.

6. Постатейный учебный комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации: учебное пособие / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Орлова. – М.: Илекса, 2008. - 876с.

7. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации. Учебник / Под ред. И.Л. Трунова. – М.: Эксмо, 2005. – 768с.

Дополнительная литература

1. Минаков Г. Л. Права и законные интересы лиц, отбывающих наказание в виде лишения свободы и гарантии их реализации. Учебное пособие. - М., 1993. - 73 с.

2. Пономарев П.Г. Международно-правовые стандарты обращения с заключенными и национальные варианты их реализации. Учебное пособие. -Рязань, 1993.

Тема № 1.3 Правовое положение осужденных

I. Задание для самостоятельной подготовки

1. Углубленное изучение учебной темы в целом по вопросам, основные сведения по которым были изложены в лекции.

2. Подготовка сообщений по вопросам, обсуждаемым на семинаре.

3. Подготовка к семинарскому занятию по вопросам плана семинарского занятия (изучение и конспектирование учебной и научной литературы, отдельных статей периодических изданий).

4. Самоконтроль (ответы на вопросы для самоконтроля):

1. Источники определения правового статуса осужденного

2. Соотношение правового статуса гражданина и правового статуса осужденного

3. Приведите примеры прямых и косвенных ограничений в правовом статусе осужденного к лишению свободы.

4. Удовлетворение половых потребностей осужденными к лишению свободы затруднено вследствие однополого изолированного содержания. Таким образом, это – косвенное ограничение (осужденный ставится в условия, затрудняющие возможность пользования некоторыми правами, хотя он и не лишен их по приговору суда). Оцените правовую природу такого ограничения правового статуса, как запрет мужеложства и лесбиянства под страхом признания этого деяния злостным нарушением режима (ст. 116 УИК)

5. Соотношение субъективных прав и законных интересов

6. Почему законные интересы не перевести в разряд субъективным прав? Какой смысл законных интересов?

7. Наличие каких по характеру условий необходимо для удовлетворения законного интереса осужденного?

8. В тексте закона найдите примеры законных интересов осужденного.

II.План семинарского занятия

Продолжительность – 2 часа

1. Соотношение правового статуса осужденных с правовым положением иных граждан.

2. Понятие общего, специального и индивидуального правового статуса осужденного.

3. Понятие юридической обязанности, субъективного права и законного интереса осужденного.

4. Значение закрепления статуса осужденных для обеспечения законности при исполнении наказания.

III. Рекомендации по выполнению заданий и подготовке к семинарскому занятию

Изучаемая тема перекликается с изучаемой в курсе теории права и государства темой «Правовое положение личности». Осужденные не лишаются гражданства, поэтому обладают правовым статусом граждан Российской Федерации (если они таковыми являлись до осуждения). Однако, в сравнении с правовым статусом законопослушных граждан, в правовом статусе осужденных устанавливаются изъятия и ограничения в связи с их наказанием. Особенностью правового положения осужденных является также конкретизация и дополнения в элементах правового статуса.

Элементами правового статуса (содержанием) являются юридические обязанности, субъективные права, а также законные интересы. Следует иметь в виду, что эти элементы устанавливаются не только уголовным и уголовно-исполнительным законодательством, но и целым рядом других отраслей права. Это и понятно, так как не стоит забывать о том, что осужденные - граждане России, поэтому некоторые их права или обязанности, а также законные интересы могут устанавливаться, например, конституционным правом, трудовым, гражданским и т.д.

Наибольшую сложность вызывает понимание такого элемента правового положения, как законный интерес. Сложность заключается в том, что законный интерес схож с субъективным правом. Однако есть и отличия. Наиболее существенное из них в том, что субъективное право государство в лице уполномоченных учреждений и органов обязано удовлетворить независимо от каких бы то ни было условий (характеристика осужденного, его поведение и т.п.). В то же время удовлетворение законного интереса происходит по усмотрению представителей учреждений и органов, исполняющих наказания, да и то только при наличии определенных условий. Такие условия, как правило, связываются с поведением осужденного и имеют педагогическую направленность. То есть, исполнение законного интереса осужденного чаще всего выступает стимулом к правопослушному поведению.

При изучении правового положения осужденных не следует забывать о существовании общего, специального и индивидуального правового статуса. Такое разделение имеет не только теоретическое, но и практическое значение. Так, при выяснении условий и порядка отбывания того или иного наказания необходимо иметь в виду субъективные права, юридические обязанности и законные интересы не только данной категории осужденных, но и правовое положение всех осужденных, независимо от вида наказания, и правовое положение граждан России в целом. Например, права осужденных к лишению свободы, отбывающих наказание в исправительной колонии общего режима на обычных условиях, определяются ч. 1 ст. 122 УИК РФ. Однако не стоит заблуждаться относительно того, что в данной норме содержится исчерпывающий перечень прав. Многие из них перечислены ранее в главах, определяющих правовое положение всех осужденных к лишению свободы (Глава 13 УИК РФ), независимо от вида исправительного учреждения, всех осужденных (Глава 2 УИК РФ), независимо от вида наказания и т.д.

Закрепление правового положения осужденного означает одновременно установление пределов и форм деятельности персонала учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, иначе говоря – правовую гарантию обеспечения законности в деятельности учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания.

IV. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // Российская газета, 1993, № 23. Ст. 71

2. Уголовно-исполнительный кодекс РФ (в последней ред. ФЗ от 07.12.2011 №420-ФЗ) // Российская газета. 1996. 16 января. Глава 1

3. Малинин В.Б., Смирнов Л.Б. Уголовно-исполнительное право: учебник. – М.: Контракт, Волтерс Клувер 2009. — 368с.

4. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов. Изд. 5-е. Ростов-на-Дону: Феникс, МарТ, 2010. – 334с.

5. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РФ РТА, 2008. – 236с.

6. Михлин А.С. Уголовно-исполнительное право. 2-е издание. М.: Высшее образование, 2008. – 422с.

7. Постатейный учебный комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации: учебное пособие / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Орлова. – М.: Илекса, 2008. - 876с.

8. Уголовно-исполнительное право Российской Федерации. Учебник / Под ред. И.Л. Трунова. – М.: Эксмо, 2005. – 768с.

Дополнительная литература

1. Минязева Т.Ф. Правовой статус личности осужденных в Российской Федерации - М.:НОРМА, 2001. - 320 с.

Тема № 1.4. Учреждения и органы, исполняющие уголовные наказания

I. Задание для самостоятельной подготовки

1. Самостоятельное изучение учебной темы в целом (используя источники, указанные в списке рекомендуемой литературы).

2. Конспектирование учебной и научной литературы, отдельных статей периодических изданий.

3. Выписать из ст. 44 УК все виды наказаний, а из ст. 16 – органы или учреждения, исполняющие каждое из них. Данные органы и учреждения классифицировать по ведомственной принадлежности с указанием наказаний, исполняемых каждым из них.

4. Подготовка к семинарскому занятию по вопросам плана семинарского занятия.

5. Подготовка сообщений по вопросам, обсуждаемым на семинаре.

6. Самоконтроль (ответы на вопросы задания для самоконтроля):

1. Какие учреждения образуют уголовно-исполнительную систему Министерства юстиции Российской Федерации?

2. Какие органы исполняют уголовные наказания?

3. Каков порядок применения к осужденным принудительных мер медицинского характера?

4. Каков порядок применения обязательного лечения осужденных и кто его применяет?

5. В каких основных формах осуществляется взаимодействие учреждений и органов, исполняющих наказания, с судом?

6. В каких основных формах осуществляется взаимодействие учреждений и органов, исполняющих наказания, с прокуратурой?

7. В каких основных формах осуществляются взаимодействия учреждений и органов, исполняющих уголовные наказания, с милицией?

8. Какие виды контроля предусматривает УИК РФ за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания?

9. В каких основных формах осуществляется контроль органов государственной власти и органов местного самоуправления?

10. В каких формах осуществляется судебный контроль?

11. Какие основные формы предусматривает ведомственный контроль?

12. В чем выражается прокурорский надзор за соблюдением законов администрацией учреждений и органов, исполняющих наказания?

13. Каковы задачи содействия общественных объединений в работе учреждений и органов, исполняющих наказания?

14. Какой порядок посещения учреждений и органов, исполняющих наказание, определяет УИК РФ?

II. Рекомендации по выполнению заданий

Для подготовки по настоящей теме рекомендуется из статьи 44 УК составить перечень уголовных наказаний. Затем, внимательно ознакомившись с положениями Главы 3 УИК (в частности, ст. 16), напротив каждого наказания выписать орган или учреждение, на которое возложено его исполнение. Учитывая, что некоторые органы или учреждения исполняют несколько наказаний, предлагается составить другой перечень в обратном порядке – наименование органа или учреждения, напротив которого указать наказание (наказания), исполняемые им. Далее рекомендуется систематизировать учреждения и органы в зависимости от их ведомственной принадлежности. Не охваченным никаким ведомством останется суд. Все остальные органы и учреждения будут представлять Минобороны и Минюст. В последнем целесообразно рассмотреть учреждения и органы, входящие в Федеральную службу судебных приставов и уголовно-исполнительную систему Федеральной службы исполнения наказания.

Все указанные учреждения и органы можно подразделить на специализированные и неспециализированные. Классификация производится в зависимости от того, является ли исполнение данного наказания для указанного учреждения или органа основной функцией (например, исполнение ареста для арестного дома) или исполнение происходит наряду с выполнением другой основной функцией (например, исполнение ограничения по военной службе для командования воинской части).

В главе третьей УИК детально прописаны виды контроля за деятельностью учреждений и органов, исполняющих наказания – судебный, ведомственный, общественный, прокурорский надзор)

III. Рекомендуемая литература

Основная литература

1. Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993 г. // Российская газета, 1993, № 23. Ст. 71

2. Уголовно-исполнительный кодекс РФ (в последней ред. ФЗ от 07.12.2011 №420-ФЗ) // Российская газета. 1996. 16 января. Глава 3

3. Малинин В.Б., Смирнов Л.Б. Уголовно-исполнительное право: учебник. – М.: Контракт, Волтерс Клувер 2009. — 368с.

4. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. 100 экзаменационных ответов. Экспресс-справочник для студентов вузов. Изд. 5-е. Ростов-на-Дону: Феникс, МарТ, 2010. – 334с.

5. Блохин Ю.И. Уголовно-исполнительное право. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: РФ РТА, 2008. – 236с.

6. Михлин А.С. Уголовно-исполнительное право. 2-е издание. М.: Высшее образование, 2008. – 422с.

7. Постатейный учебный комментарий к Уголовно-исполнительному кодексу Российской Федерации: учебное пособие / под ред. В.Е. Эминова, В.Н. Орлова. – М.: Илекса, 2008. - 876с.

Дополнительная литература

1. Букреев В.В., Фаргиев И.А. Исполнение специальных видов наказаний, применяемых к осужденным военнослужащим. Учебное пособие. – Ростов-на-Дону: Книга, 2004.

2. Греков М.Л. Тюремные системы: история и современность: Кубанский государственный Университет. 1999. - 147 с.

3. Дзигарь А.Л. Уголовные наказания: эволюция и перспектива. Монография. Краснодар: Южный институт менеджмента, 2001. – 201с.

4. Печников А.П. Тюремные учреждения Российского государства (1649-октябрь 1917): Историческая хроника. – М.: Щит-М, 2004. – 325с.

5. Упоров И.В. Пенитенциарная политика России в XVIII-XXвв.: Историко-правовой анализ тенденций развития. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2004. – 610с.

Вопросы теста по модулю 1:

Место уголовно-исполнительного законодательства в системе законодательства РФ:

Что является предметом уголовно-исполнительного права?

Цели уголовно-исполнительного права:

Что является методом уголовно-исполнительного права?

Исправление осужденных включает:

Задачи уголовно-исполнительного законодательства:

Средством исправления осужденных является:

Принципы уголовно-исполнительного законодательства РФ:

Основание исполнения уголовного наказания:

Рекомендации (декларации) международных организаций по вопросам исполнения наказаний и обращения с осужденными в уголовно-исполнительном законодательстве Российской Федерации:

Дата добавления: 2015-05-31