Методические указания по проведению семинарских занятий

К теме 2.11. Гарантии прав и обязанностей общественных объединений, некоммерческих и благотворительных организаций.

Семинарское занятие 12

Цель: формирование ОК-5,11; ПК-4,11

Вопросы для обсуждения:

1.Сходство и различия общественных объединений, некоммерческих и благотворительных организаций.

2.Все ли благотворительные организации являются некоммерческими.

3.Взаимоотношения государства и рассматриваемых видов организаций.

Практические задания к семинару:

1.Составить реестр форм общественных, благотворительных и некоммерческих организаций. Дать характеристику каждой форме.

2.Составить перечень видов хозяйственной и предпринимательской деятельности всех рассматриваемых организаций

3.Составить план-конспект форм ответственности рассматриваемых видов организаций.

Нормативные источники:

1.Федеральный закон РФ "Об общественных объединениях" от 19.05.1995 № 82-ФЗ.

2.Федеральный закон РФ "О некоммерческих организациях" от12.01.1996 № 7-ФЗ.

3.Федеральный закон РФ "О благотворительной деятельности и благотворительных организациях" от 11.08.1995 № 135-ФЗ.

1. Семинар как форма учебного процесса по освоению данной дисциплины должен проводиться как групповая беседа с высказываниями мнений всех участников.

2. Рекомендации преподавателю:

2.1. Определение собственного уровня профессионально-методической и специальной подготовки – свободное владение литературными источниками по теме семинара, методами ведения фокус-групп и моделирования ситуации по заданной теме.

2.2. Определение состояния учебной группы и её мотивированности на получение знаний. Отношения между преподавателями и студентами, уровень домашней подготовки, степень владения студентами алгоритмом данного вида учебного занятия оцениваются по трехбалльной шкале с оценками: 1- «плохо», 2 – «удовлетворительно», 3 – «хорошо».

2.3. Инструментальная подготовка педагога:

- правила ведения семинара устанавливаются ситуационно, с учётом мнения большинства

- вопросы для обсуждения (не более 5) определены в соответствующем разделе УМК

- способы побуждения к активному участию определяются по методикам вовлечения в ситуацию исходя из интересов участников

- способы подведения промежуточных итогов – краткие резюме

- методы контроля хода обсуждения – установление регламента и нивелирование отклонений

- управление темпом занятия;

- общий стиль управления: координатор

2.4. Разработка сценария:

Сценарий должен соответствовать планам семинарских занятий УМК. Обязательна предыдущая лекционная форма подачи знаний, задание по работе с литературой, разъяснение цели и задач семинара.

Дата добавления: 2015-05-31