Мировоззренческий уровень

Уровень формирования устойчивых моральных принципов

Уровень автономной морали

Конвенциональный уровень

Заключается негласный свод соглашений (конвенций)

о правилах должного реагирования и поведения

между взрослым и ребенком (7-12 лет).

Проявляется во внешних нормах поведения, чувстве стыда

_______________________ 4_______________________

Сознательный уровень усвоения нравственных норм

и их развития, принятие или непринятие отдельных норм,

выбор нравственного поведения (с 13 лет).

Проявляется в чувстве долга и совести

_________________________ *__________________ _^_

Соблюдение нравственных требований в согласии с собственной совестью (с 18 лет)

__________________________ ± __________________________

Моральные ценности выводятся из общих философских законов

Нравственное воспитание осуществляется, как и все направления воспитатель­ной работы, как в процессе обучения, так и во внеклассной и внешкольной рабо­те и в деятельности образователых учреждений дополнительного образования. Включает в себя нравственное просвещение, вовлечение воспитанников в раз­нообразную деятельность, предполагающую общение и нравственный выбор.

Содержание нравственного воспитания

Формирование отношений к	Содержание отношений
Родине	Патриотизм, национальная гордость, любовь к родному краю, потребность его охранять, сохранять и приумножать
Обществу	Уважение к общественному строю, знание и уважение пра­вовых основ общества и его законов, межнациональная толерантность, взаимопонимание и сотрудничество
Труду	Дисциплинированность, инициативность, самостоятель­ность, ответственность, трудоспособность, компетентность, умение сотрудничать
Людям	Чувство долга, ответственность, такт, честность, правдивость, справедливость, милосердие, терпимость, умение принимать человека таким, какой он есть; уважение к людям разно­го возраста и противоположного пола
Себе	Гордость, скромность, чувство собственного достоинства, самокритичночть и т. п.

Результат нравственного воспитания

Дата добавления: 2015-06-04