Количественный анализ

Обработка результатов

Проводится как количественная, так и качественная обработка результатов.

Для дифференцирования детей по уровню учебно-познавательной мотивации была разработана система балльных оценок:

ответ ребенка, свидетельствующий о его положительном отношении к клубу и предпочтении им занятий, оценивается в 3 балла;·

нейтральный (средний) ответ (не знаю, бывает по-разному и т.п.) оценивается в 1 балл;·

ответ, свидетельствующий об отрицательном отношении ребенка к той или иной ситуации, оценивается в 0 баллов.·

Максимально возможная оценка равна 30 баллам.

Было установлено 5 основных уровней учебно-познавательной мотивации.

5-й уровень. 25–30 баллов (максимально высокий уровень учебно-познавательной мотивации, учебной активности). Такие дети отличаются наличием высоких познавательных мотивов, стремлением успешно выполнять все предъявляемые клубом требования. Они очень четко следуют всем указаниям педагога, добросовестны и ответственны, сильно переживают, если получают неудовлетворительные оценки или замечания педагога.

4-й уровень. 20–24 балла (хорошая учебно-познавательная мотивация). Подобный показатель имеют воспитанники, успешно справляющиеся с учебной деятельностью. При ответах на вопросы проявляют меньшую зависимость от жестких требований и норм. Подобный уровень мотивации является средней нормой.

3-й уровень. 15–19 баллов (положительное отношение к клубу, но клуб привлекает больше внеучебными сторонами). Такие дети достаточно хорошо чувствуют себя в клубе, однако чаще их привлекает возможность пообщаться с друзьями, педагогами. Познавательные мотивы у таких детей сформированы в меньшей степени и учебный процесс их мало интересует.

2-й уровень. 10–14 баллов (низкая учебно-познавательная мотивация). Подобные воспитанники посещают клуб неохотно, испытывают затруднения в учебной деятельности, находятся в состоянии неустойчивой адаптации.

1-й уровень. Ниже 10 баллов (негативное отношение к клубу, дезадаптация). Такие дети испытывают серьезные трудности в клубе: они не справляются с учебной деятельностью, испытывают проблемы в отношении с другими воспитанниками, во взаимоотношениях с педагогом. Клуб воспринимается ими как враждебная среда. Ребята переживают, плачут, могут проявлять агрессивные реакции, отказываться выполнять те или иные задания, следовать тем или иным нормам и правилам. Часто у подобных воспитанников отмечаются нарушения психического здоровья.

Подсчитывается процент воспитанников с разными уровнями учебно-познавательной мотивации. За 100% принимается общее число воспитанников в кружке.

Дата добавления: 2015-06-25