Перечень основных профессионально важных качеств, используемых при составлении аналитической профессиограммы

1. Мышление, интеллект:
• продуктивное (творческое) - репродуктивное;
• наглядно-образное;
• наглядно-действенное;
• словесно-логическое (вербальное и невербальное);
• практическое и теоретическое;
• интуитивное - логическое;
• общая эрудиция;
• специальные (конкретные) знания и мыслительные умения.
2. Восприятие, пороги чувствительности:
• зрительное, цветоразличение;
• слуховое;
• тактильное;
• кинетическое;
• вкусовое;
• межличностное, социальное.
3. Память, объем памяти, скорость запоминания:
• произвольная и непроизвольная;
• долговременная, кратковременная;
• сенсорная (до 1 секунды): иконическая (зрительная) и эхотическая (слух);
• логическая;
• образная;
• эмоциональная;
• сенсомоторная (двигательная).
4. Внимание, переключаемость, объем внимания:
• произвольное (концентрация внимания) и непроизвольное;
• устойчивое и неустойчивое.
5. Свойства нервной системы:
• сила;
• подвижность;
• уравновешенность;
• лабильность и динамичность.
6. Двигательные характеристики:
• координация движений (по конкретным двигательным органам);
• тремор рук;
• скорость реакции.
7. Коммуникативные характеристики:
• экстравертированность - интровертированность (связано со свойствами нервной системы);
• организаторские способности, готовность к лидерству;
• коммуникативные способности, обаяние;
• речь: внешняя - внутренняя, вербальная - невербальная, устная - письменная; высота, сила, тембр голоса;
• коммуникативная воспитанность и такт;
• чувство юмора, остроумие.
8. Мотивация:
• профессиональные интересы и склонности;
• устойчивость мотивов;
• согласованность, непротиворечивость мотивов.
9. Ценностно-нравственные характеристики:
• соотношение профессиональных и внепрофессиональных ценностей;
• иерархия ценностей (общая и профессиональная);
• смыслы профессиональной деятельности и их соответствие общим жизненным смыслам; уровень осознания этих смыслов;
• доброта;
• бескорыстие;
• честность, порядочность;
• обязательность, ответственность, исполнительность;
• самокритичность.
10. Волевые характеристики:
• смелость, решительность;
• целеустремленность;
• осмысленность ответственных действий;
• эмоциональная устойчивость;
• склонность к риску.
11. Эстетическое чувство, художественный вкус:
• конкретные эстетические способности (музыкальные, художественные, моторные и др.);
• продуктивная и репродуктивная художественная ориентация.
12. Профессиональный и жизненный опыт:
• способность разумно осмысливать трудные жизненные и профессиональные ситуации;
• способность разумно действовать в трудных ситуациях.
13. Психофизиологические характеристики человека:
• физическая сила;
• выносливость;
• утомляемость.

ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Приложение 2. Примеры составления аналитических профессиограмм

Пример аналитической профессиограммы "начальника отдела кадров" (см. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: МГУ, 1992. С.55).
Операционно-технологическая структура труда	Психологическая структура деятельности субъекта труда
Проф. функции	Профессиональные задачи	Нормативно-ориентирующие признаки исполнения профессиональных задач	Цели действий	Психологическая характеристика действий	Психологические процессы и ПВК, обеспечивающие их протекание
прием на работу	Изучить документы поступающего на работу	Нормативы: юридические, медицинские, квалификационные	Оценить	Когнитивные (составляющие)	Мышление репродуктивное, словесно-логическое (невербальное); восприятие зрительное; память долговременная и оперативная; внимание устойчивое
Выяснить причины поступления и пожелания поступающего на работу	Интересы, личные профессиональные планы, общая и специальная подготовка, информированность о профессиях или месте работы, семейное и социальное положение	Познать	Коммуникативные (побуждающие к действию) Когнитивные (общение)	Общение: речь, мышление словесно-логическое, восприятие социальное, внимание устойчивое, избирательная эмпатия, эмоционально-волевая устойчивость Мышление продуктивное, словесно-логическое (невербальное); память оперативная, образная
Выделить конкретный трудовой пост для поступающего на работу	Нормативы: социально-экономические, социально-правовые, социально-психологические, микроклиматические условия труда; планы комплектования предприятия кадрами; данные поступающего: его возраст, пол, здоровье, профессиональная подготовка	Спрогнозировать	Когнитивные (обобщение)	Мышление продуктивное, словесно-логическое, образное (невербальное); внимание избирательное; память долговременная, образная, оперативная; эмоционально-волевая устойчивость
Познакомить поступающего с функциями, правилами, правами и перспективами профессии	Должностные инструкции, условия оплаты труда, перспективные планы развития данного производства и данной профессии (специальности)	Информировать	Коммуникативные (побуждение к действию)	Общение: речь; восприятие социальное; внимание устойчивое, избирательное; мышление продуктивное, словесно-логическое, наглядно-действенное; эмпатия

Пример аналитической профессиограммы "разработчика РЭА" (см. Иванова Е.М. Психотехнология изучения человека в трудовой деятельности. М.: МГУ, 1992. С.57).
Операционно-технологическая структура труда	Психологическая структура деятельности субъекта труда
Професс. функции	Профессиональные задачи	Нормативно-ориентирующие признаки исполнения профессиональных задач	Цели действий	Психологическая характеристика действий	Психологические процессы и ПВК, обеспечивающие их протекание
Анализ данных ТЗ	Анализ назначения РЭА, сопоставление характеристик входных и выходных сигналов	Функции, выполняемые РЭА, количественные соотношения между параметрами входных и выходных сигналов: амплитудой, длительностью, периодом повторения; способы преобразования входных сигналов в выходные.	Сопоставить Оценить	Перцептивные Когнитивные Мнемические Волевые	Мышление репродуктивное, наглядно-образное, дискурсивное; восприятие зрительное; внимание устойчивое; память долговременная; эмоциональная устойчивость
Поиск вариантов решения	Выбор микросхем и их комбинаций, сопоставление с требованиями ТЗ, изучение технической литературы, аналогов, просмотр вариантов решения	Соответствие функций, выполняемых подобранными микросхемами, требованиям ТЗ. Входные и выходные сигналы разрабатываемой схемы РЭА удовлетворяют требованиям ТЗ на эту РЭА	Сопоставить Оценить Создать	Когнитивные Перцептивные Мнемические Волевые	Мышление продуктивное, наглядно-образное, наглядно-действенное, дискурсивное и невербальное; восприятие зрительное; внимание устойчивое; память долговременная и оперативная; эмоциональная устойчивость
Построение функц. схемы	Выбор серий микросхем, графическое изображение функциональной схемы, контроль	Функциональная схема, условия ТЗ, соответствие требованиям	Исполнить Оценить	Когнитивные Волевые Мнемические Сенсомоторн. Перцептивн.	Мышление продуктивное и репродуктивное, наглядно-действенное, наглядно-образное; восприятие зрительное; внимание устойчивое; память оперативная и долговременная; пространственно-двигательная ориентация; эмоциональная устойчивость

ПРИЛОЖЕНИЕ 3

Дата добавления: 2015-06-26