План практического занятия 5 страница

43. Яблоков Н.П. Криминалистика: учебник для бакалавров / Н. П. Яблоков. - М.: Юрайт; ИД Юрайт, 2011. - 280 с.

Яблоков Н.П. Криминалистика: учебник / Н. П. Яблоков; МГУ им. М.В. Ломоносова, юрид. ф-т. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Норма, 2009. - 400с.

План практического занятия по теме 34
«Расследование нераскрытых преступлений прошлых лет»

Время - 2 часа.

Место проведения – учебная аудитория.

Содержание занятия: самостоятельное изучение материалов нераскрытого преступления прошлых лет, оценка профессионального уровня следователя, проводившего следствие и составление собственного плана дополнительного расследования.

Цели занятия:

Дидактические:

– сформировать основы критического анализа материалов проведенного в целом первоначального следствия и формулирование собственной позиции по тактике и методике ведения следствия.

Методические:

– проверить уровень способности к нестандартному, творческому мышлению в критической ситуации с отрицательными для следователя последствиями.

Воспитательные:

– убедиться на примерах из практики в эффективности научных рекомендаций криминалистики по повторному и дополнительному ведению следствия с целью исправления допущенных ошибок.

Содержание занятия и методические указания по отработке
отдельных умений и навыков в ходе практического занятия:

1. В ходе практического занятия курсанты (слушатели) должны изучить краткую фабулу о преступлении прошлых лет.

2. На основании собственной или предложенной преподавателем краткой фабулы уголовного дела дать характеристику ситуационных элементов механизма преступления прошлых лет и уточнить выполненные следственные и оперативно-следственные действия и их результаты.

3. После этого обучаемые должны:

3.1. Выдвинуть оставшиеся непроверенными версии о:

- о субъектах преступления и их связях;

- способе совершения и сокрытия преступления;

- следах и источниках дополнительной информации.

3.2. Выделить следы-признаки преступной деятельности, которые могут быть использованы как диагностические ориентиры расследования и впоследствии «преобразованы» в доказательства по уголовному делу;

3.3. Сформулировать вопросы - обстоятельства, подлежащие выяснению и доказыванию по данному делу;

3.4. Определить пути, методы и способы получения ответов на сформулированные вопросы с использованием арсенала имеющихся методических и тактических средств (следственных действий и оперативно-разыскных мероприятий) для устранения ошибок первоначального расследования;

3.7. Выделить возможные сложности предстоящей работы по решению стоящих задач.

В ходе практического занятия следует добиться того, чтобы каждый обучаемый работал по своей исходной информации. По сложным фабулам возможно формирование учебных «двоек», которые работают по одной фабуле.

На занятии, в качестве исходной информации, могут быть использованы:

– специально разработанные блоки исходной информации;

– справки по уголовным делам;

– постановления о приостановлении уголовного дела;

– постановления о прекращении уголовного дела;

– материалы бюллетеня СК МВД РФ;

– обзорные статьи из газет или журналов подготовленные по материалам следствия;

– материалы художественных произведений (детективов), которые посвящены, в том числе, теме преступлений прошлых лет.

Важнейшей составляющей данного практического занятия является допущение территориальной условности реализации преступного замысла. Для лучшего осмысления материала обучаемым рекомендуется «переносить» криминальную ситуацию в место расположения комплектующего органа и таким образом привыкать к умению думать о территории и объектах предполагаемого оперативного обслуживания или расследования по уголовному делу.

Учебные вопросы:

1. Что с криминалистических позиций, следует понимать под нераскрытым преступлением прошлых лет?

2. В чем познавательная основа возможности раскрытия фактов преступной деятельности прошлых лет?

3. На чем следует сосредоточить свои усилия при анализе приостановленного производством уголовного дела?

4. Какова роль криминалистических учетов в работе по преступлениям прошлых лет?

5. Какие особенности в тактике оперативного и следственного работника вы могли бы выделить? (Рассмотреть на примере конкретных поисковых действий).

Вопросы для самостоятельной подготовки:

1. Общая характеристика расследования преступлений прошлых лет.

2. Факторы времени и осведомленности.

3. Выявление ошибок расследования.

4. Уголовно-процессуальные ошибки.

5. Версионные ошибки.

6. Ошибки доказывания.

7. Метод сравнительного криминалистического анализа.

8. Характеристика следственных действий.

9. Устранение ошибок.

Задания по теме 34.

1. Заполнить практикум в виде письменных ответов на контрольные вопросы. Страницы с 154 по 155 практикума «Практикум по криминалистике. Методика расследования отдельных видов преступлений».

2. Заполнить практикум по практическому заданию. Страницы с 156 по 170 практикума «Практикум по криминалистике. Методика расследования отдельных видов преступлений».

Примерный перечень дидактического материала, наглядных пособий:

· практикум «Практикум по криминалистике. Методика расследования отдельных видов преступлений».

Материально-техническое обеспечение:

– классная доска;

– мультимедийный проектор;

– криминалистические полигоны;

– кабинеты криминалистики.

Дата добавления: 2015-06-04